分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,進(jìn)行的是有絲分裂;A細(xì)胞中,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此DNA分子數(shù)與染色體數(shù)目之比為2:1,該細(xì)胞名稱為體細(xì)胞.
(2)B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,進(jìn)行的是減數(shù)分裂;B細(xì)胞中有8條染色體,每條染色體含有1個(gè)DNA分子,因此共有8個(gè)DNA分子,該細(xì)胞名稱為次級(jí)性母細(xì)胞;B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,所以這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有8條染色體.
故答案為:
(1)有絲 2:1 體細(xì)胞
(2)減數(shù) 8 次級(jí)性母細(xì)胞 8
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如右圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)
D.丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有四分體4個(gè) | |
B. | 此細(xì)胞中無同源染色體 | |
C. | 此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 12、34或 13、24 | |
D. | 此細(xì)胞核中含染色單體8個(gè),DNA分子8個(gè),染色體4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有膜結(jié)構(gòu) | B. | 都具有核酸和蛋白質(zhì) | ||
C. | 都具有核糖體 | D. | 都具有獨(dú)立的代謝能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①時(shí)期核DNA已完成了復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | ③時(shí)期核膜、核仁重現(xiàn),細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板 | |
C. | ①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變 | |
D. | ②時(shí)期染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相等,說明細(xì)胞分裂已經(jīng)完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)都有穩(wěn)定的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | 蛋白質(zhì)水解過程中肽鍵數(shù)會(huì)增加 | |
C. | 毛發(fā)與指甲的外觀大不相同是由于其主要蛋白質(zhì)不同 | |
D. | 質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)有脂溶性部分和水溶性部分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于藍(lán)藻細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.有核膜包被的細(xì)胞核 B.能進(jìn)行光合作用,有葉綠體
C.能進(jìn)行有氧呼吸,有線粒體 D.遺傳物質(zhì)是DNA
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