【題目】將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞，細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞

B.檢測圖中細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否

C.肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生突變

D.完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維

【答案】C

【解析】

A、將目的基因表達載體導(dǎo)入受體細胞，需要用一定方法誘導(dǎo)，對動物細胞一般采用顯微注射法，A錯誤；

B、核糖體在細胞內(nèi)很常見，核糖體蛋白基因在所有細胞都能表達，與細胞分化無關(guān)，B錯誤；

C、肌肉細胞是成熟的體細胞，正常情況下不會發(fā)生細胞分裂，肌肉前體細胞分化程度很低，具有較旺盛的細胞分裂能力，而細胞分裂需復(fù)制DNA，在DNA復(fù)制時容易受電離輻射影響發(fā)生突變，C正確；

D、完成分化的肌肉細胞是成熟的體細胞，正常情況下不會發(fā)生細胞分裂，D錯誤；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列甲乙兩圖提供信息，判斷下列幾種說法正確的是（　　）

A.調(diào)查種群密度時，如不適合用樣方法的，則只能用標志重捕法

B.若圖甲是某農(nóng)業(yè)害蟲的個體數(shù)量變化，則種群數(shù)量應(yīng)控制在A點

C.圖甲中B點的出生率與死亡率的比值和C點的相同

D.圖乙中捕食者和獵物的K值分別是P3和N3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示人體局部組織及細胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝途徑．圖中A～F表示物質(zhì)，①～⑨表示過程，據(jù)圖回答下列問題．

【1】甲圖中毛細血管管壁細胞的內(nèi)環(huán)境_____．

【2】根據(jù)甲圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)換分析判斷，該組織細胞最可能是_____細胞．對于三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝來說，該細胞中特有的代謝終產(chǎn)物是_____．

【3】產(chǎn)物E是_____．圖中③、⑨過程脫下的H離子是由_____物質(zhì)運輸?shù)?/span>_____與F結(jié)合生成水，同時釋放大量的能量．

【4】D物質(zhì)進入血液主要以_____的形式存在．

【5】組織液與血漿相比在化學(xué)成分上明顯減少的是_____（物質(zhì)），原因是_____．

【6】給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測定血液中葡萄糖和胰島素濃度，結(jié)果如乙圖．開始時的30min內(nèi)，血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過_____方式被吸收入血液．30min后，在_____（激素）的調(diào)節(jié)下，甲圖中組織細胞內(nèi)的反應(yīng)過程_____（填甲圖中的數(shù)字）顯著加強，使血糖恢復(fù)正常．乙圖表明口服葡萄糖后，肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量兩方面的差異分別是_____．這一事實說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低，所以肥胖是導(dǎo)致_____（疾�。┑奈ｋU因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淋巴性甲狀腺腫（橋本氏�。┦怯蓹C體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細胞導(dǎo)致的，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。請回答問題：

（1）與健康人相比，橋本氏病患者體內(nèi)激素A的分泌量______________________。

（2）圖中T細胞分泌的某物質(zhì)是______________，該物質(zhì)可作用于細胞X，是因為___________________當相同抗原第二次進入機體時，細胞Y可由_______________________細胞增殖分化形成。

（3）Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機能亢進。Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素（TH）濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續(xù)偏___________________，可以排除患Grave病的可能性。但需進一步檢測血清TSH濃度.以探查患病位置是在甲狀腺、下丘腦還是垂體，從而判斷患橋本氏病的可能性。

①若血清TSH濃度高，注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，TSH濃度顯著升高，病變可能在甲狀腺；

②___________________________，病變可能在垂體；

③__________________________，病變可能在下丘腦。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心，圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①_______，④_______。

（2）A表示光合作用過程中________階段，進行的場所是________。

（3）圖中生成③所需能量來自________，B過程進行的場所是________。

（4）參與光合作用的色素有________種。

（5）根據(jù)光合作用的圖解分析，影響光合作用的環(huán)境因素主要有________等因素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅幼蟲唾液腺細胞在分裂間期，某一條染色體多次復(fù)制后而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體（如下圖所示）。若用3H標記的尿嘧啶摻入染色體，在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲發(fā)育的進行，脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失。下列相關(guān)推測最合理的是

A.脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯

B.被標記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶

C.脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達有關(guān)

D.脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切叏菟絲子莖 頂端 2.5cm 長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為 A、B、C 三組，分別 培養(yǎng)至第 1、8、15 天，每組再用適宜濃度的激素處理 30 天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞_______________的分子。

（2）圖 2 數(shù)據(jù)顯示，GA3 和 IAA 對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出__________________的作用，GA3 的這種作用更為顯著。

（3）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或__________________增加的結(jié)果。當加入藥物完全抑制DNA 復(fù)制后，GA3 誘導(dǎo)的莖芽生長生長被抑制了 54％，說明GA3 影莖芽生長的方式是____________________________________。

（4）從圖 2 中 B 組（或 C 組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作 用是GA3 單獨處理的_______________倍、IAA 單獨處理的__________ 倍，由此可推測GA3和 IAA 在對 莖芽伸長生長的作用上存在________________________關(guān)系。

（5）A 組數(shù)據(jù)GA3單獨處理和兩種激素聯(lián)合處理效果接近，原因可能是離體時間短的莖 芽中_____的量較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人被銀環(huán)蛇咬后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。如圖1是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應(yīng)的部分示意圖。請分析回答：

（1）圖1中細胞①的名稱是________，物質(zhì)A是________。

（2）在圖1的①～⑤細胞中，不能識別α銀環(huán)蛇毒的細胞是________(填代號)，能特異性識別抗原又能增殖分化的細胞是_______(填代號)，物質(zhì)B與α銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場所是________。

（3）人被毒蛇咬傷后會產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有___________。

（4）在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進行預(yù)防接種。如圖2中曲線a、b表示甲、乙兩人第一次注射α銀環(huán)蛇毒的抗體血清、α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α銀環(huán)蛇毒的抗體含量。請在圖中分別畫出第二次兩人均注射等量的α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(曲線線形參照曲線a、b)。_____

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