【題目】下列關于種群基因庫的敘述不正確的是

A．一個種群所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫

B．生物個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳

C．種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因

D．基因突變可改變種群基因庫的組成

【答案】C

【解析】一個種群全部個體所帶有的全部基因的總和就是一個種群的基因庫，A正確；種群是生物繁殖的基本單位，所以基因庫不會因個體死亡而消失，應代代相傳，B正確；種群中的每個個體含有種群基因庫中的部分基因，C錯誤；可遺傳的變異均可能改變基因庫的組成，可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是細胞中3種化合物含量的扇形圖，如圖2所示是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（ ）

A.若圖1表示正常細胞，則A，B化合物共有的元素中含量最多的是a
B.若圖1表示細胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物各含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是C，這與細胞中含量最多的化合物有關
D.若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究植物細胞中過氧化氫酶的催化活性，進行了如下實驗。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實驗數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復上述操作步驟。實驗結果如下圖。

（1）該實驗的自變量為____________。

（2）步驟③中稀釋酶提取液降低反應體系中酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實驗數(shù)據(jù)。

（3）該同學想進一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響，最好選擇________葉片作為生物材料，并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細胞，若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是

A．細胞②為第一極體 B．細胞③有2個基因B

C．細胞⑤的基因型為a D．細胞⑥的基因型為aBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無籽西瓜是通過人工誘變的方法培育出來的，其生物變異屬于

A．基因突變 B．染色體結構的變化

C．基因重組 D．染色休數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單倍體的概念是

A．細胞中只含有一個染色體組的個體

B．由花粉單獨培育成的個體

C．由卵細胞進行孤雌生殖發(fā)育成的個體

D．不論細胞本身有幾個染色體組，只要是體細胞中有正常體細胞一半染色體數(shù)的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請回答：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ． 寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈 ．
（2）黑鶯在最長的食物鏈中處于第個營養(yǎng)級．從能量流動角度看，處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少，原因是能量流動是單向的且 ．
（3）為控制農(nóng)田鼠害提供依據(jù)，可用法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度．
（4）若施用某農(nóng)藥控制三化螟的數(shù)量，會導致該農(nóng)藥在黑鶯體內(nèi)積累并對其造成危害．這種現(xiàn)象稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當兩個葡萄糖分子結合形成一分子麥芽糖時，麥芽糖的分子式不是C12H24O12，而是C12H22O11，原因是

A. 發(fā)生了蒸騰作用 B. 發(fā)生了水解作用

C. 發(fā)生了固化作用 D. 發(fā)生了縮合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復制的主要場所、轉錄的主要場所、翻譯的場所分別是（　�。�
A.細胞質、細胞核、核糖體
B.核糖體、細胞質、細胞核
C.細胞核、細胞核、核糖體
D.細胞核、核糖體、細胞質

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