已知天冬酰胺的R基為-C2H4ON，現(xiàn)有分子式為C63H103O20N17S2的多肽鏈，其中含有2個(gè)天冬酰胺，此多肽中最多是多少肽鍵（　　）
A、17B、16C、15D、14
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量．
解答： 解：天冬酰胺的R基有1個(gè)N，多肽有17個(gè)N（含有2個(gè)天冬酰胺），那么除去天冬氨酸R基的兩個(gè)N，還有15個(gè)N．要求肽鍵最多，那么其它氨基酸的R基應(yīng)不含N，每個(gè)氨基酸只含1個(gè)N．所以多肽中有15個(gè)氨基酸，如果是鏈狀肽鏈結(jié)構(gòu)，則肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-1=14；如果是環(huán)狀肽鏈結(jié)構(gòu)，則肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=15，因此多肽中最多有15個(gè)肽鍵．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的理解，具備生物基本計(jì)算的能力．注意區(qū)別鏈狀肽鏈和環(huán)狀肽鏈．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，又解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題．如圖為人類(lèi)對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等
（2）胚胎植入代孕母體成功的生理基礎(chǔ)之一是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
．
（3）圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后，各方面特征與原型動(dòng)物相同，這說(shuō)明高度分化的動(dòng)物
 
具有全能性．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中，一般用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（5）使用培養(yǎng)基進(jìn)胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入
 
等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)；
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)；
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”；
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中；
⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同；
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A、①②③B、①④⑤
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)大量增殖
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C、動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
D、小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中不正確的是（　�。�
A、常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
B、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C、中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi)，在有絲分裂前期中心體倍增并移至細(xì)胞兩極
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉(zhuǎn)化，原因是具有共同的物質(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　　）
A、②是細(xì)胞中所有遺傳物質(zhì)的載體
B、③是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、口腔上皮細(xì)胞①中單位面積④的數(shù)目比胰島細(xì)胞的要少
D、④是大分子物質(zhì)如DNA和mRNA出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的兩個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞14N的原料，則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中（不考慮交叉互換現(xiàn)象），含有15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占比例依次為（　�。�
A、100%
B、50%、50%
C、50%、100%
D、10O%、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②④⑤共同構(gòu)成突觸
B、①的形成需要高爾基體的參與
C、③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑的示意圖，基因ABC為顯性時(shí)，代謝可正常進(jìn)行，若隱性純合時(shí)則會(huì)使代謝受阻，引起相應(yīng)的疾�。僭O(shè)每對(duì)基因均位于不同對(duì)的同源染色體（常染色體）上，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碘是甲狀腺激素合成的原料，碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式是
 
，根據(jù)圖示過(guò)程，基因D控制酶4的合成，某甲先天D基因缺失，表現(xiàn)呆小癥，說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的．某乙基因D正常，但由于幼年時(shí)期缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足而患呆小癥，體現(xiàn)了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是
 
．
（2）若一對(duì)夫妻基因型均為AaBb，則生一個(gè)白化男孩的概率是
 
．
（3）如圖是一個(gè)苯丙酮尿癥家族系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

家族中3和4號(hào)個(gè)體再生一個(gè)正常男孩的概率是
 
．

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