A. | 豐富度是指群落中物種的多少 | |
B. | 通常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲、蝗蟲的幼蟲和魚類的種群密度 | |
C. | 由于土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,常用取樣器取樣法進(jìn)行采集 | |
D. | 采集到的土壤小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存 |
分析 許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法、標(biāo)志重捕法調(diào)查的是種群密度;常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集調(diào)查研究小動物類群的豐富度;統(tǒng)計土壤動物豐富度:記名計算法和目測估計法;調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查.
解答 解:A、豐富度是指群落中物種的多少,A正確;
B、調(diào)查蚜蟲、蝗蟲幼蟲的種群密度采用樣方法,魚類不止一種,不能說調(diào)查魚類的種群密度,B錯誤;
C、由于土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,常用取樣器取樣法進(jìn)行采集,C正確;
D、采集到的土壤小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查調(diào)查種群密度的方法、統(tǒng)計土壤中小動物的豐富度等相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.許多土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.即用一定規(guī)格的捕蟲器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:制片→水解→染色→漂洗→觀察 | |
C. | 質(zhì)壁分離觀察:撕取洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察→在蓋玻片一側(cè)滴入清水→觀察 | |
D. | 觀察葉綠體:取蘚類小葉→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 | |
B. | 普利斯特利發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣 | |
C. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水 | |
D. | 薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的 | |
C. | 變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累,就可能產(chǎn)生出生物的新類型 | |
D. | 遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1小時 | B. | 1.6小時 | C. | 2小時 | D. | 4小時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是2個磷酸和一個堿基 | |
B. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上可含有許多個基因 | |
C. | 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì) | |
D. | 一條染色體上含有1個或2個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有20種氨基酸 | B. | 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | ||
C. | 都含有游離的羧基和氨基 | D. | 都能降低反應(yīng)活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 大腦皮層S區(qū)受損會導(dǎo)致聽覺性失語癥 | |
D. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 |
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