10.人體發(fā)育都開始于受精卵,但是最終卻形成了不同的組織細(xì)胞,這是(  )
A.細(xì)胞衰老的結(jié)果B.細(xì)胞分化的結(jié)果C.細(xì)胞增殖的結(jié)果D.細(xì)胞癌變的結(jié)果

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.因此,人體發(fā)育都開始于受精卵,但是最終卻形成了不同的組織細(xì)胞,這是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能根據(jù)所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于酶和ATP的敘述中,正確的是( 。
A.脲酶屬于核酶,其化學(xué)本質(zhì)是RNA
B.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C.在線粒體中不能完成氧化葡萄糖產(chǎn)生ATP的過程
D.ATP水解脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后生成的產(chǎn)物之一是鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濟(jì)南校級期末)下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是( )

A.圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜

B.在圖中a、c、d結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工、蛋白質(zhì)運(yùn)輸過程

C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加

D.該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•成都期中)在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生( )

A.胰島素和胰蛋白酶 B.胰島素和呼吸酶

C.生長激素和淀粉酶 D.胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在新榨取的梨汁中,加入斐林試劑,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明梨汁中含有( 。
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.還原糖D.脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列廣告語中比較科學(xué)的是(  )
A.沒有水就沒有生命B.××綠茶純天然,不含任何化學(xué)物質(zhì)
C.××口服液含有鈣、鋅、氮等微量元素D.××蒸餾水能迅速補(bǔ)充人體的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列生物是原核生物的是(  )
A.藍(lán)藻B.細(xì)菌C.蛔蟲D.水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.昆蟲變態(tài)是指其一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)發(fā)育階段.變態(tài)是與保幼激素和蛻皮激素有關(guān)的,兩者共同作用,保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一齡幼蟲;而當(dāng)保幼激素分泌量減少后就化蛹.家蠶發(fā)育到四齡末就吐絲結(jié)繭和化蛹,蛹再羽化成為成蟲.超齡期的幼蟲體大,所結(jié)的繭大,產(chǎn)絲也多.下圖表示家蠶從4齡到羽化階段①~⑤時(shí)期體內(nèi)兩種激素量的變化.昆蟲學(xué)家已經(jīng)找到一種具有激素A活性的人工合成物質(zhì)C和能抑制激素A生物合成的物質(zhì)D,并已經(jīng)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是保幼激素,B是蛻皮激素.
(2)為了提高蠶絲產(chǎn)量需要讓蠶兒結(jié)出更大的繭,應(yīng)在圖中①~⑤發(fā)育時(shí)期的③或④時(shí)期采用給予保幼激素的類似物措施,從這種幼蟲發(fā)育出的成蟲,其子代能否結(jié)大繭?為什么?不能,激素的作用只限于當(dāng)代,不會改變遺傳物質(zhì).
(3)菜青蟲和家蠶同屬鱗翅目昆蟲,對殺蟲劑產(chǎn)生抗性,昆蟲學(xué)家利用激素的作用原理成功防治菜青蟲.這種防治害蟲的方法屬于生物防治.試說明其方法及原理:其作用所產(chǎn)生的物質(zhì)D,從而使幼蟲不能正常蛻皮或馬上化蛹,不能正常生活而死亡.
(4)如圖2為a、b、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是A.
A.海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處
B.b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性
C.海拔3000米處,b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果
D.海拔4000米處,a、b、c、d的數(shù)量差異體現(xiàn)遺傳多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖.曲線I為只在底物中加入淀粉酶,曲線Ⅱ?yàn)樵诘孜镏屑尤氲矸勖负突衔颴.下列分析不正確的是(  )
A.化合物X未影響淀粉酶的最適溫度
B.曲線I作為該實(shí)驗(yàn)的對照組
C.若底物溶液的pH升高,則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)一定上移
D.化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活

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