8．在植物原生質(zhì)體融合后再生細(xì)胞壁的過(guò)程中，下列哪些細(xì)胞器的活動(dòng)明顯增強(qiáng)（　　）
A．葉綠體、高爾基體B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．葉綠體、線粒體D．線粒體、高爾基體

分析 1、高爾基體：在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
2、線粒體：是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能為細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)提供所需的能量．

解答 解：在植物細(xì)胞中，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，此外形成細(xì)胞壁時(shí)還需要線粒體提供能量．因此，融合后的原生質(zhì)體在再生細(xì)胞壁過(guò)程中高爾基體和線粒體的活動(dòng)比較旺盛．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器、植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（ ）

A．5，2，8 B．4，2，2

C．5，2，2 D．4，4，8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是（　�。�
A．生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
C．除病毒以外的其他生物是由細(xì)胞構(gòu)成的
D．動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖示“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B．愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C．上述過(guò)程發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
D．獲得原生質(zhì)體需用纖維素酶和果膠酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖列舉了幾種植物的育種方式，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（l）（甲+�。┯N方式稱為植物體細(xì)胞雜交
（2）通過(guò)丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過(guò)程中c常常取用莖尖的原因是莖尖不帶病毒．
（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變．
（4）若a為白菜體細(xì)胞，b為甘藍(lán)體細(xì)胞，通過(guò)（甲+丁）方法培育出的新植株既有白菜生長(zhǎng)期短的優(yōu)點(diǎn)，又有甘藍(lán)易于儲(chǔ)存的特性，從分子水平來(lái)說(shuō)，這是由于兩種植物的基因都發(fā)生選擇性表達(dá)．
（5）通過(guò)甲、丁方法培育出的新植物體能結(jié)種子，是因?yàn)榧?xì)胞中有同源染色體，能產(chǎn)生正常的配子．
（6）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)源雜交不親和障礙．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1、圖2均為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1與典型的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，缺少的細(xì)胞器是中心體，圖1細(xì)胞中遺傳物質(zhì)主要存在于⑤（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）如果是洋蔥表皮細(xì)胞，圖1中缺少的含有色素的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是液泡．
（3）圖2細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)．
（4）圖1中的②、⑧等結(jié)構(gòu)位于圖2中的10（填序號(hào)）處．
（5）圖1中⑥、⑦結(jié)構(gòu)在功能上的區(qū)別是⑥是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，⑦是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水稻穗大（A）對(duì)穗�。╝）是顯性，抗病（B）對(duì)不抗�。╞是顯性，）無(wú)芒（C）對(duì)有芒（c）是顯性，三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．用穗小哦啊、抗病、無(wú)芒（aaBBCC）水稻和穗大、不抗病、有芒（AAbbcc）水稻雜交，希望從F3中選出10個(gè)穗大、抗病、無(wú)芒（AABBCC）的純合株系留種，則從F2中現(xiàn)在表現(xiàn)型為穗大、抗病、無(wú)芒的水稻進(jìn)行自交的植株數(shù)至少為 （　　）
A．90株B．180株C．270株D．540株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時(shí)間后，觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，為了補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量的血清．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí)，其生長(zhǎng)停止．藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多．若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液，需用胰蛋白酶消化處理．
（4）已知癌細(xì)胞X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響，可將甲細(xì)胞分為A．B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A．B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A．B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．如圖1是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
①果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼．
②果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
③果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B（或b）和V（或v）不遵循（遵循或不遵循）自由組合定律，原因是兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上．
（2）100多年前，遺傳學(xué)家摩爾根就潛心研究果蠅眼色的遺傳行為．他在實(shí)驗(yàn)室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖2所示：
①根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有該基因，他在該研究過(guò)程中采用的科學(xué)研究方法是假說(shuō)演繹法．
②若摩爾根用紅眼雄果蠅與白眼雄果蠅為親本雜交，在F2群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“N”）．N果蠅出現(xiàn)的原因有兩種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定N果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實(shí)驗(yàn)步驟：N果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．若子代出現(xiàn)紅眼雌果蠅，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若子代表現(xiàn)型全部為白眼，則是基因突變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案