【題目】正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)

A. 胰島素含量減少，胰高血糖素增加

B. 胰島素含量增加，胰高血糖素增加

C. 胰島素含量減少，胰高血糖素減少

D. 胰島素含量增加，胰高血糖素減少

【答案】D

【解析】試題分析：人體進(jìn)食后由于食物糖類的消化和吸收，血液內(nèi)血糖含量上升，胰島素促使血糖濃度下降，胰高血糖素促使血糖濃度上升，通過(guò)調(diào)節(jié)胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌下降，促使血糖濃度下降為正常水平。綜上所述，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的小麥進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交后代中與兩個(gè)親代基因型都不同的個(gè)體所占的比例是

A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人測(cè)定了25℃和0.5℃下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)CO2生成速率，結(jié)果如圖1和如圖2。

（1）CO2是藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程第______階段的產(chǎn)物，這一階段的反應(yīng)發(fā)生在______中。

（2）據(jù)圖分析，與25℃相比，0．5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是低溫使__________；隨著果實(shí)貯存時(shí)間延長(zhǎng)，CO2生成速率逐漸降低的原因是密閉容器內(nèi)____________________，使藍(lán)莓果實(shí)的細(xì)胞呼吸明顯減緩。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，藍(lán)莓果實(shí)貯藏在__________條件下，更有利于果實(shí)營(yíng)養(yǎng)的保存。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C. 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在白酒發(fā)酵的窖池中，當(dāng)培養(yǎng)液的pH≤4.5時(shí)，酵母菌的代謝活動(dòng)逐漸受到抑制，甚至停止。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力，適宜作白酒發(fā)酵生產(chǎn)用菌種，為選育適合白酒生產(chǎn)的耐酸性強(qiáng)的酵母菌，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在發(fā)酵過(guò)程中，窖池中培養(yǎng)液的pH會(huì)逐漸下降，原因是_________________________。

（2）取窖底泥，溶于10mL無(wú)菌水中，再取1mL 上清液接入一定量的麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其目的是_____________________，2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基上，培養(yǎng)結(jié)果見(jiàn)下表。為選擇合適的菌種，根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果，可從表格中pH范圍為_________的培養(yǎng)基中獲得菌種。注：“+”越多表示菌體長(zhǎng)得越好

pH=5

pH=4

pH=3

pH=2.5

pH=2

+++++

++++

+++

++

+

（3）通過(guò)圖示_____________法進(jìn)行純化培養(yǎng)，取最終的酵母菌稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，要將涂布器___________后才能進(jìn)行操作。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，其中某組的3個(gè)平板上菌落數(shù)分別為99個(gè)、92個(gè)、94個(gè)，則可以推測(cè)酵母菌液中每毫升含菌數(shù)為_____個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小，原因是_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)獲得了三個(gè)耐酸性較強(qiáng)的酵母菌菌株，特點(diǎn)如下表。

菌株

A

B

C

特點(diǎn)

pH≤3.5時(shí)，生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種

pH≤3.5時(shí)，生長(zhǎng)代謝正常，pH4～6時(shí)不正常

pH2.5～6，生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種

依據(jù)菌株特點(diǎn)，研究者認(rèn)為________菌株更適合作為白酒發(fā)酵菌株，作出這一判斷的理由是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示碳循環(huán)的部分過(guò)程。下列敘述不正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者均參與過(guò)程①和②

B. 可以通過(guò)增強(qiáng)過(guò)程②減少大氣中CO2的含量

C. 碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞

D. 人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中，若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）曲線圖中實(shí)線表示____隨時(shí)間的變化，虛線表示____隨時(shí)間的變化，上圖中AB段曲線上升是由于_____。

（2）圖A細(xì)胞中的DNA數(shù)是_____，圖A細(xì)胞中染色體數(shù)是______。

（3）圖中的細(xì)胞C相當(dāng)于曲線圖中的______段（用大寫字母表示）。

（4）有絲分裂過(guò)程中姐妹染色單體的形成和分離的原因分別是_____________________________和__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因突變，能無(wú)限增殖，并且失去了原細(xì)胞的所有特點(diǎn)

B. 老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶，黑色素?zé)o法合成

C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中，有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

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