4．在嚴(yán)寒的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)．下列措施及方法中，正確的是（　�。�
①向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w，以增加光合作用強度
②適當(dāng)?shù)卦黾庸庹�，以補充冬季陽光的不足
③向溫室內(nèi)定期施放氧氣，以降低呼吸作用強度
④冬季溫室內(nèi)溫度盡量維持恒定．
A．①②B．①②④C．②③④D．②③

分析 由于夜間不進(jìn)行光合作用，所以溫室內(nèi)夜間宜適當(dāng)降低溫度，以便有機物的積累；冬季光照強度較弱，光照時間較短，要提高光合作用速率，可以適當(dāng)增加光照；增加空氣濕度，溫室薄膜上會產(chǎn)生一層水膜，從而會降低透光率，影響光合作用；二氧化碳是光合作用的原料，所以適當(dāng)?shù)奶岣叨趸紳舛瓤梢栽黾庸夂献饔脧姸�；光合作用所需的能量來自其光反�?yīng)過程，而不是呼吸作用，且增加溫室中氧氣的含量，能促進(jìn)呼吸作用，加快有機物的消耗．

解答 解：①二氧化碳是光合作用的原料，向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w，以增加光合作用強度，①正確；
②冬季光照強度較弱，適當(dāng)?shù)卦黾庸庹眨匝a充冬季陽光的不足，②正確；
③向溫室內(nèi)定期施放氧氣，可提高呼吸作用強度，加快有機物的消耗，不利于有機物的積累，③錯誤．
④冬季溫室內(nèi)溫度盡量維持恒定，不有利于有機物的積累，④錯誤；
所以正確的有①②．
故選：A．

點評 本題考查光合作用原理和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中d（填字母）表示鈉離子的分泌過程．
（2）若此圖是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，這些物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)生物膜的選擇透過性特性．
（3）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上，含量較少的是圖中的D（填字母），在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（4）在合成蛋白質(zhì)旺盛的細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細(xì)胞膜和核膜直接相連外，還總是與線粒體的膜直接密切相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示該植物固定和還原CO2的過程，圖2是外界環(huán)境因素對光合作用速率的影響．

請據(jù)圖回答：
（1）從圖2中可以看出，除了光照強度外影響光合速率的因素還有溫度、CO2．當(dāng)圖2中的乙圖中d點對應(yīng)的光照強度突然降至c點對應(yīng)的光照強度，則圖1中的物質(zhì)A在短時間會減少（增加/減少）．
（2）如果將某植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，葉綠素合成不足，會直接影響圖1中反應(yīng)過程中的物質(zhì)C（A/B/C）的生成．
（3）圖2中的甲圖M點限制光合作用的因素是光照強度，限制b點光合作用的因素是二氧化碳濃度．
（4）如果30℃是某作物的光合作用的最適溫度，則該植株在30℃不一定（一定/不一定）生長最快，理由是植物生長速率與凈光合速率大小有關(guān)，從圖2乙中不能確定30℃時凈光合速率最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．血紅蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳D．乙酰膽堿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科研人員研究棉花細(xì)胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)的基因，其分布狀況如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ為基因間的序列，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行
B．基因片段中有4種堿基、4種核苷酸
C．基因的載體只能是染色體
D．一個基因轉(zhuǎn)錄時其兩條鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．結(jié)合圖形分析下列有關(guān)說法，正確的是（　　）
A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D．甲、乙、丙三種生物均含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①魚缸中的一條金魚 
②組成生物體的蛋白質(zhì)分子 
③動物的血液 
④整個長湖
⑤人體的免疫系統(tǒng) 
⑥某森林中的全部銀杉 
⑦細(xì)胞核 
⑧人的口腔上皮細(xì)胞
⑨植物的根 
⑩大興安嶺中所有的生物．
A．⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④B．⑦⑧⑨⑤⑥⑩④C．⑧③⑨⑤①⑥⑩④D．⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列所列出的是四種常見育種方法的優(yōu)、缺點，請?zhí)畛觫佟芩鶎?yīng)的育種方法名稱（　�。�
育種名稱優(yōu)點缺點
①______使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中
在一個個體上		時間長、需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀
②______可以提高變異頻率或出現(xiàn)新性狀，
加速育種進(jìn)程		①有利變異少，需大量處理實驗材料
②變異具有不確定性，盲目性大
③______明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜
④______提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分適用于植物，在動物中很難開展
A．雜交育種 單倍體育種 多倍體育種 誘變育種
B．基因工程育種 雜交育種 單倍體育種 多倍體育種
C．誘變育種 雜交育種 多倍體育種 單倍體育種
D．雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車間”
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C．細(xì)胞中參與能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是線粒體
D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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