關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯(cuò)誤的是

A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料

B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞

C.用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素

D.研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1表示某植物光合作用過(guò)程的圖解，如圖2表示該植物的葉肉細(xì)胞在某一光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器（A和B）所進(jìn)行的生理活動(dòng)的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的Z1代表氧氣，該物質(zhì)在圖乙中的B（填“A”或“B”）結(jié)構(gòu)中被利用．Z2代表[H]，該物質(zhì)直接參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原．
（2）圖2顯示該植物細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸強(qiáng)度，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）提取葉綠體中的色素所用的試劑為無(wú)水乙醇．葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)紙層析后，在濾紙條上的色素帶如圖3所示，如果將該植物長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂的培養(yǎng)液中，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，做葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn)，則經(jīng)過(guò)紙層析后，變窄變淺的色素帶為g、h．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不同生物含有的核酸種類(lèi)不同，原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類(lèi)的描述正確的是（　�。�
ABCD
HIV煙草葉肉細(xì)胞煙草花葉病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種8種
核苷酸5種8種4種5種
五碳糖1種2種1種2種
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同

B．細(xì)胞③中發(fā)生了同源染色體的分離

C．細(xì)胞④可能是細(xì)胞③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞

D．細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細(xì)胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結(jié)構(gòu)，這些“微泡”在離開(kāi)腫瘤組織時(shí)攜帶一種特殊的“癌癥蛋白”。當(dāng)“微泡”與血管上皮細(xì)胞融合時(shí)，它所攜帶的“癌癥蛋白”就會(huì)觸發(fā)促進(jìn)新血管異常形成的機(jī)制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)。下列與此相關(guān)的敘述中不合理的是（ ）

A.“微泡”和血管上皮細(xì)胞能夠融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

B.“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體進(jìn)行加工

C.“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)

D .新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)后上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出，不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是

A.甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B.乙是低等植物，其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為J/(cm2·a)（焦每平方厘米年）。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為118 872 J/(cm2·a)，但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。下列敘述不正確的是( )

A．A固定的總的太陽(yáng)能是111 J/(cm2·a)

B．從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.4%

C．在B同化的總能量中，細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%

D．相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%～20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶，過(guò)程②依據(jù)的原理是生物膜的流動(dòng)性．
（2）若分析再生植株的染色體變異類(lèi)型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過(guò)解離、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)．
（3）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（4）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體的完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（5）采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1-4中一定不是雜種植株的有3．

（6）對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案