【題目】如圖所示，科研小組用60Co照射棉花神子，誘變當(dāng)代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代獲得低酚（棉酚含量）新性狀。巳知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因（A，a)控制，棉酚含量由另一對(duì)基因（B，h)控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。

（1）兩個(gè)新性狀中，棕色是性狀，低酚是性狀。
（2）誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是 ， 白色、高酚的棉花植株基因型是。
（3）棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域，從的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本，再從誘變I代中選擇另一個(gè)親本，設(shè)計(jì)一方案，盡快選育出抗蟲高產(chǎn)（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示)。

【答案】
（1）顯性,隱性
（2）AaBB,aaBb
（3）不發(fā)生性狀分離或全為棕色棉或沒有出現(xiàn)白色棉,
【解析】（1）從誘變當(dāng)代棕色、高酚個(gè)體自交，后代出現(xiàn)棕色和白色兩種性狀，說明棕色為顯性性狀；從誘變當(dāng)代白色、高酚個(gè)體自交，后代出現(xiàn)低酚和高酚兩種性狀，說明低酚為隱性性狀．（2）從誘變當(dāng)代個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型即可判斷出棕色、高酚的棉花植株的基因型為AaBB，白色、高酚的棉花植株的基因型為aaBb．（3）依題意，要盡快獲得純合的棕色、低酚（AAbb）植株，結(jié)合已知純合棕色、高酚植株的基因型為AABB，只要從誘變1代中選取白色、低酚（aabb）植株進(jìn)行雜交，然后利用單倍體育種的方法即可．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了雜交育種和誘變育種的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握雜交育種是通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起；育種年限長，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型；誘變育種利用基因突變的技術(shù)，提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化與生物的生長發(fā)育有密切關(guān)系

B. 細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象

C. 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎期，其他時(shí)期沒有細(xì)胞分化

D. 分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：

（1）已知圖1分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為腺嘌呤。請(qǐng)觀察后回答下列問題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱是_________________。

②該核苷酸是構(gòu)成______的基本單位，這種核酸在真核細(xì)胞中主要分布于______。

（2）如圖為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答：

①圖中所示4的名稱是___________。

②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A，a和B，b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①→②過程操作簡(jiǎn)便，但培育周期較長
B.①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過程，回答下列問題：

（1）圖甲表示(填“原核”或“真核”）細(xì)胞中基因的表達(dá)過程，在DNA—RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的配對(duì)。
（2）圖甲所示細(xì)胞由于 ， 所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有。
（3）圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。
（4）翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，一般來說每個(gè)核糖體合成的多肽長度 (填“相同”或“不同”)，每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間(填“相同”或“不同”)。
（5）圖甲、乙兩種生物共有的細(xì)胞器是；圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按碳骨架分類，下列說法正確的是（　�。�
A. 屬于芳香族化合物
B. 屬于酚類化合物
C. 屬于脂環(huán)化合物
D.CH3 CH2CH（CH3）2屬于鏈狀化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是（　�。�

A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 多糖 D. RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再做進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（　　）
A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
D.由⑦到⑨的過程會(huì)發(fā)生突變和基因重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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