（2015秋•鄭州校級(jí)期末）晴朗的夏季，將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢

C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低

D．從0時(shí)開(kāi)始計(jì)算，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．水稻的早熟與遲熟B．狗的長(zhǎng)毛與白毛
C．豌豆的紅花與白花D．小麥的抗病與感病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中正確的是（　�。�
A．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因重組
B．不同種群基因庫(kù)差異的積累可導(dǎo)致生殖隔離
C．不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性一定不同
D．自然選擇直接作用于基因型，從而決定種群進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣水市月考）關(guān)于病毒和細(xì)菌共同點(diǎn)的敘述正確的是（ ）

A．在生態(tài)系統(tǒng)的成分中都是分解者

B．遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA

C．沒(méi)有成形的細(xì)胞核，都屬于原核生物

D．可遺傳的變異來(lái)源都沒(méi)有染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級(jí)期末）下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（ ）

A．具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)

B．是指細(xì)胞具有分裂分化成完整個(gè)體的潛能

C．細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而降低

D．種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009秋•海淀區(qū)期末）ATP是細(xì)胞中的能量通貨，關(guān)于ATP的敘述中不正確的是（ ）

A．人在饑餓時(shí)，ATP可水解為一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸

B．ATP的元素組成有C、H、O、N、P

C．ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

D．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖南二模）下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．電鏡下觀察處于分裂間期的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．原核細(xì)胞除擬核沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•揚(yáng)州期末）限制酶是一種核酸內(nèi)切酶，可識(shí)別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)

切割出來(lái)的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是（ ）

A．BamHⅠ和EcoRⅠ B．BamHⅠ和 HindⅢ

C．BamHⅠ和BglⅡ D．EcoRⅠ和 HindⅢ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題
（1）研究發(fā)現(xiàn)，HIV通過(guò)細(xì)胞表面的一種叫CD4的糖蛋白識(shí)別T細(xì)胞，如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞HIV有可能被引誘到這種作為陷阱的紅細(xì)胞中，HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除．用紅細(xì)胞作為陷阱細(xì)胞，而不是其他的細(xì)胞，原周是什么？哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器，無(wú)法滿足病毒復(fù)制的條件，病毒進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不能增殖
（2）HIV是RNA病毒這類(lèi)病毒通常較DNA病毒更難制備穩(wěn)定的疫苗，試分析其原因．RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異
（3）人體內(nèi)的T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫和體液免疫（填“體液免疫”，“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免  疫”）．紅細(xì)胞死亡后是被體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除的．

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