【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。
對(duì)某保護(hù)區(qū)的鳥類資源調(diào)查后共發(fā)現(xiàn)54科390種鳥類。其中北坡有31科115種,南坡有54科326種。
(1)造成該保護(hù)區(qū)南坡物種遠(yuǎn)比北坡豐富度高的可能因素是______。
A.面積 B.氣候 C.水文 D.地貌
(2)如圖顯示了該保護(hù)區(qū)內(nèi)古北界等三大類鳥的垂直分布格局,由圖可知,物種豐富度最大出現(xiàn)在海拔______。
A.1.6~2.5 km B.2.5~3.1km C.3.1~4.0 km D.4.0~4.8 km
研究顯示,保護(hù)區(qū)內(nèi)地雀味的形態(tài)與ALX1基因高度相關(guān)。如圖顯示MG、CE、DP、DW四種地雀ALX1基因的核苷酸序列多樣性。
(3)測(cè)定該基因序列可為生物進(jìn)化提供_______證據(jù)。據(jù)圖推測(cè),MG與其他物種的親緣性由近及遠(yuǎn)的順序是___________。
A.DP、CE、DW B.CE、DW、DP C.CE、DP、DW D.DP、DW、CE
如圖顯示ALX1基因型(BB、BP和PP)與FM地雀喙形態(tài)的關(guān)系。
(4)在該保護(hù)區(qū)內(nèi)共發(fā)現(xiàn)具有鈍喙、尖喙和中間型FM地雀的數(shù)量分別為260只、180只和360只,則P的基因頻率是__________。
【答案】(1)BCD
(2)B
(3)生物化學(xué)/遺傳學(xué)/分子水平 B
(4)45%
【解析】
(1)面積不屬于生態(tài)因素,故A錯(cuò)誤;影響物種豐富度的因素有光照強(qiáng)度、氣候、水文、地貌等等,故BCD正確。
(2)根據(jù)題意,該保護(hù)區(qū)的物種總豐富度為圖中三條曲線之和,物種豐富度最大的海拔即三條曲線對(duì)應(yīng)物種豐富度之和最大的點(diǎn),比較圖中的幾個(gè)海拔范圍,可以推算海拔2.5~3.1km處三條曲線對(duì)應(yīng)物種豐富度之和最大,故B正確,ACD錯(cuò)誤。
(3)基因序列越接近,兩種生物的親緣關(guān)系越近,因此測(cè)定基因序列可以會(huì)生物進(jìn)化提供遺傳學(xué)證據(jù)或分子水平的證據(jù);分析圖,比較四種地雀ALX1基因的核苷酸序列,與MG相似度最高的是CE,其次是DW,差別最大的為DP,故B符合題意,ACD錯(cuò)誤。
(4)分析圖,由于縱坐標(biāo)為喙的尖度,則基因型為PP的喙最尖(180只),中間型(360只)的基因型為BP,鈍喙(260只)的基因型為BB,則P的基因頻率為(180×2+360)/(800×2)×100%=45%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”此詩(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的清荷構(gòu)成__________。
(2)生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎? _______
(3)如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖
①該細(xì)胞為_________細(xì)胞(填“原核”或“真核”),它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子,位于________區(qū)域。
②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示,實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________(填“左側(cè)”或“右側(cè)”).
(4)青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無(wú)數(shù)只小青蛙,聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是中心法則及其發(fā)展的圖解,根據(jù)圖解回答問題:
(1)圖中①的過程叫_________,進(jìn)行的場(chǎng)所是__________;圖中②的過程叫_________,進(jìn)行的場(chǎng)所是____________;圖中③的過程叫____________,進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。
(2)圖中④的過程叫___________,它發(fā)生在某些__________中。
(3)此圖反映的是___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命的信息傳遞
圖表示神經(jīng)元之間興奮傳遞的過程,分析并回答:
(1)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為_______。
(2)圖中③④⑤共同構(gòu)成___________,興奮在該結(jié)構(gòu)上的傳遞只能是(選填“單向”或“雙向”)_______的。
(3)興奮時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_______。
(4)在圖結(jié)構(gòu)完成興奮傳遞的過程中,需要細(xì)胞內(nèi)的_______(填寫細(xì)胞器名稱)提供能量保障。
下圖是人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體,該細(xì)胞的名稱是_______;主要靠產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫方式屬于特異性免疫中的_______免疫。
(2)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將_______(增加或減少),分泌該激素的細(xì)胞是胰島_______細(xì)胞。
(3)若血液中的甲狀腺激素含量過高,將抑制_______和_______分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式稱為_______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為0、4、8、12k1x時(shí),單位時(shí)間釋放的氣體總量的變化,圖乙表示用水稻葉片實(shí)驗(yàn)時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為8klx時(shí),細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸作用速率
B. 圖乙中,限制e、f、g點(diǎn)葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素為光照強(qiáng)度
C. 圖乙中,光照強(qiáng)度從O到x的范圍內(nèi),葉片固定的CO2量為SΔOef+SΔfgX
D. 圖甲中,光照強(qiáng)度為12k1x時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞固定了12個(gè)單位的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探討鹽對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,在不同濃度 NaCl 條件下,對(duì)其凈光合速率、胞間 CO2 濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問題:
(1)葉綠體中光合色素分離需要用的試劑_____,光合色素的功能是_____
(2)測(cè)量植物凈光合速率最簡(jiǎn)便的方法是_____
(3)影響植物胞間 CO2 濃度的因素有_____
(4)當(dāng) NaCl 濃度在 200-250mmol/L 時(shí)凈光合速率顯著下降,原因主要是由于_____
(5)據(jù)圖可知,在高濃度的 NaCl 處理下,_____(葉綠素/類胡蘿卜素)最先開始被破壞, 導(dǎo)致其卡爾文循環(huán)中再生出_____的量改變,從而影響光合作用速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過抑制線粒體的功能面抑制細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)核膜的基本支架成分是在____________(填細(xì)胞器)中合成的。線粒體中可合成ATP的部位是______________,據(jù)圖分析,二甲雙胍抑制線粒體的功能,進(jìn)而直接影響了_______________的跨核孔運(yùn)輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。該類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過___________________層生物膜。
(2)物質(zhì)進(jìn)出核孔具有選擇性,下列哪些物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核__________________
A.RNA聚合酶 B.ATP合成酶 C.核糖體蛋白 D.ATP水解酶
(3)下列生理過程可能受二甲雙胍影響的是______________
A.細(xì)胞分裂 B.轉(zhuǎn)錄RNA
C.分泌蛋白質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活性RagC
(4)圖中物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。
I.在30℃和適當(dāng)?shù)?/span>CO2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理,測(cè)定其光合作用速率,結(jié)果如表,表中正值表示CO2的吸收量,負(fù)值表示CO2的釋放量。
(1)葉片的呼吸速率是____________CO2mg /100㎝2葉·小時(shí)。
(2)在光照強(qiáng)度為2千勒克司時(shí),總光合作用量為__________CO2mg /100㎝2葉·小時(shí),凈光合作用量為 _____________CO2mg /100㎝2葉·小時(shí)。
(3)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時(shí),黑暗中14小時(shí),則每100㎝2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有________________毫克轉(zhuǎn)化為淀粉。
II.將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下,測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率。圖一為總光合作用速率,圖二在黑暗條件下測(cè)定。另有對(duì)照實(shí)驗(yàn),在30℃條件下進(jìn)行。光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。研究 結(jié)果如上圖所示。
(1)據(jù)圖分析該植物光合作用開始受抑制的溫度是_____________℃,高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)可能原因:___________________________;______________________________________________。
(2)該植物受熱致死的臨界溫度是_____________℃左右。你應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是______________________________________________________________________。
水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)長(zhǎng)期處于不致死的高溫影響下,甜度會(huì)較低。請(qǐng)根據(jù)本研究結(jié)果,解釋導(dǎo)致該結(jié)果的原因______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則可能含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是
A.只有AB.A和B
C.A和CD.A和B和C
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