（2015秋•唐山校級(jí)期末）接種卡介苗一段時(shí)間后，血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是（ ）

A．氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體

B．葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體

C．氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體

D．核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的變化過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該圖表明河流生態(tài)系統(tǒng)具有凈化作用
B．該河流AB段溶解氧減少的唯一原因是藻類(lèi)減少
C．藻類(lèi)從水中吸收有機(jī)物導(dǎo)致其大量繁殖
D．大量排放生活污水不會(huì)影響物種的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007秋•朝陽(yáng)區(qū)期末）下列不屬于獲取目的基因的方法是（ ）

A．“鳥(niǎo)槍法”

B．轉(zhuǎn)錄法

C．反轉(zhuǎn)錄法

D．根據(jù)已知氨基酸序列合成法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•汕頭校級(jí)模擬）森林遭到持續(xù)干旱時(shí)，樹(shù)木往往會(huì)擴(kuò)展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能．這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B．抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽(yáng)期末）如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是（ ）

A．a(chǎn)和b處

B．a(chǎn)、b和c處

C．b、c、d和e處

D．a(chǎn)、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•唐山校級(jí)期末）如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述不正確的是（ ）

A．某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起C液增加

B．2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境只有淋巴

C．A液成分與B液、C液成分相比，含蛋白質(zhì)較多

D．A液中的O2濃度比C液中高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在小鼠細(xì)胞中圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）圖甲和圖乙所涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示）DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$（m）RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．．
圖甲和圖乙所示過(guò)程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是甲圖有T→A，乙圖沒(méi)有．
（3）如果圖乙的⑦上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱(chēng)為一個(gè)密碼子．若⑦上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變，原因是一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子（密碼子的簡(jiǎn)并性）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如圖甲所示．則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．
將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞．
（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．用抗原-抗體雜交法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某種微生物合成的蛋白酶與人體消化液中的蛋白酶的結(jié)構(gòu)和功能很相似，只是其熱穩(wěn)定性較差，進(jìn)入人體后容易失效．現(xiàn)要將此酶開(kāi)發(fā)成一種片劑，臨床治療食物消化不良，最佳方案是（　　）
A．替換此酶中的少數(shù)氨基酸，以改善其功能
B．將此酶與人蛋白酶進(jìn)行拼接，形成新的蛋白酶
C．重新設(shè)計(jì)與創(chuàng)造一種蛋白酶
D．減少此酶在片劑中的含量

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