圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)該生物細(xì)胞壁的成分與細(xì)菌細(xì)胞壁是否相同 (填“是”或“否”);圖甲中,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括 和 兩階段,前一階段為后一階段提供的物質(zhì)有 。
(2)圖甲中物質(zhì)④是___________;⑤表示的物質(zhì)是 ,此細(xì)胞內(nèi)合成該物質(zhì)的場(chǎng)所有 。
(3)細(xì)胞器b與細(xì)胞器c均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同 。
(4)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是 。
(5)溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),植物的CO2吸收量為0的原因是 。
(6)請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出A點(diǎn)時(shí)CO2的移動(dòng)方向。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
C. | 摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上 | |
D. | 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.分生區(qū)的細(xì)胞近似方形,排列緊密
B.根尖整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃色
C.處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁
D.向左下方移動(dòng)裝片,圖像向右上方移動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是
①所有的酶都是蛋白質(zhì)
②大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)
③所有的抗原都是蛋白質(zhì)
④部分激素是蛋白質(zhì)
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)
⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)
A.①②⑤ B.②③④⑤ C.④⑤ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40X時(shí),則視野中能夠看到這行細(xì)胞中完整的幾個(gè)細(xì)胞
A.2個(gè) B.4個(gè) C.6個(gè) D.8個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來 | |
B. | 基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子 | |
C. | 基因治療主要是對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行替換 | |
D. | 蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耐寒的小黑麥 | B. | 三倍體西瓜 | ||
C. | 太空椒 | D. | 抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三盆麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近 | B. | 甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近 | ||
C. | 甲長(zhǎng)勢(shì)比乙、丙差 | D. | 甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和27 | C. | 8和27 | D. | 32和81 |
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