下列有關“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗現(xiàn)象的敘述,錯誤的是( )
A.分生區(qū)的細胞近似方形,排列緊密
B.根尖整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃色
C.處于分裂前期的細胞均無核仁
D.向左下方移動裝片,圖像向右上方移動
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是關于基因、蛋白質和性狀三者之間關系的敘述,其中不正確的是
A.基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
B.蛋白質的結構可以直接影響性狀
C.生物體的性狀完全由基因控制
D.蛋白質的功能可以影響性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關一中高二上學期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
制作DNA分子的雙螺旋結構模型時,發(fā)現(xiàn)制成的DNA分子的平面結構很像一架“梯子”,那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”之間的“階梯”、連接階梯的化學鍵以及遵循的原則依次是
①磷酸和脫氧核糖連接鏈 ②氫鍵 ③堿基對 ④堿基互補配對
A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.①②④③
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關一中高二上學期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面①~④為細胞分裂的染色體圖像,一定表示減數(shù)分裂圖像的是
A.①與② B.②與③ C.②與④ D.①與③
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關一中高二上學期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,W、X、Y、Z四點光照強度不再是限制光合作用強度的是( )
A.W、X
B.X、Y
C.Y、Z
D.Z、W
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體口腔內(nèi)的唾液腺細胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學本質為蛋白質)的過程。請據(jù)圖回答:([ ]中填數(shù)字標號, 上寫文字)
(1)唾液淀粉酶首先是在[ ] 中合成的,再經(jīng)過[ ] 和高爾基體的加工,最后分泌到細胞外。
(2)圖示中不屬于生物膜的結構有 (寫序號)。
(3)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是 。
(4)唾液淀粉酶分子分泌到細胞外依賴于細胞膜的流動性 。下圖為細胞核及其周圍部分結構示意圖。請據(jù)圖回答:
(5)只有在 (原核或真核)細胞中,使用 顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構。
(6)核糖體中的RNA來自結構 (填序號)。
(7)[3] 的主要成分是 和 。
(8) (填序號)是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道。
(9)由圖可見,[1] 和[5 ] 的連通,使細胞質和核內(nèi)物質的聯(lián)系更為緊密。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示植物細胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強度與二氧化碳吸收量的關系。請據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質,a、b、c代表細胞器)
(1)該生物細胞壁的成分與細菌細胞壁是否相同 (填“是”或“否”);圖甲中,細胞器b中進行的生理過程包括 和 兩階段,前一階段為后一階段提供的物質有 。
(2)圖甲中物質④是___________;⑤表示的物質是 ,此細胞內(nèi)合成該物質的場所有 。
(3)細胞器b與細胞器c均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同 。
(4)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點和B點光合速率的因素是 。
(5)溫度為25℃、光照強度為1千勒克司時,植物的CO2吸收量為0的原因是 。
(6)請在下圖中用箭頭標出A點時CO2的移動方向。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中性、染色體 | B. | 酸性、細胞膜 | C. | 堿性、染色體 | D. | 堿性、細胞膜 |
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