【題目】番茄(2N=24)是二倍體植物,缺刻葉和馬鈴薯葉為一對(duì)相對(duì)性狀(控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因D、d位于6號(hào)染色體上),果實(shí)的紅色與黃色是另一對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn),進(jìn)行了如下圖的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
(1)缺刻葉和馬鈴薯葉中,顯性性狀為________。F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比不符合3∶1的原因可能是________________________。控制果實(shí)紅色與黃色的基因位于________對(duì)同源染色體上。
(2)將F2植株自交,單株收獲F2中馬鈴薯葉紅果植株所結(jié)種子,每株所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有4/9的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為馬鈴薯葉紅果∶馬鈴薯葉黃果=3∶1,有________的株系F3均表現(xiàn)為馬鈴薯葉紅果,有____________的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為________。
(3)已知無(wú)正常6號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Dd的植株A,其細(xì)胞中6號(hào)染色體如圖所示。為了確定植株A的D基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的馬鈴薯葉植株進(jìn)行測(cè)交。若F1表現(xiàn)型為________,則說(shuō)明D基因位于異常染色體上。
【答案】缺刻葉 顯性純合致死 兩 1/9 4/9 馬鈴薯葉紅果∶馬鈴薯葉黃果=9∶7 馬鈴薯葉
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:親本缺刻葉紅果×馬鈴薯葉黃果→缺刻葉紅果:馬鈴薯葉黃果,淘汰馬鈴薯葉黃果后,讓F1缺刻葉紅果自交,分析在F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比為2:1,說(shuō)明缺刻葉對(duì)馬鈴薯葉為顯性,而此比例不是3:1,說(shuō)明顯性純合子(DD)致死;分析在F2中紅果與黃果之比為9:7,符合“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明這對(duì)相對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因(假設(shè)為 B/b、C/c)控制且遵循自由組合定律,其中紅果是雙顯性基因控制,即(B_C_),黃果的基因型有多種(B_cc、bbC_、bbcc)。
(1)根據(jù)前面的分析可知,由于F1缺刻葉自交后代出現(xiàn)了性狀分離,所以番茄的這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為缺刻葉。由于在F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比為2:1,說(shuō)明此相對(duì)性狀受一對(duì)相對(duì)性狀控制的,而此比例不是3:1,說(shuō)明顯性純合子(DD)致死。由于F1紅果番茄自交產(chǎn)生的F2中紅果與黃果之比為9:7,說(shuō)明控制果實(shí)紅色與黃色受兩對(duì)等位基因控制且遵循自由組合定律,即這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。
(2)根據(jù)題意,F2中馬鈴薯葉紅果植株(1/9ddBBCC、2/9ddBBCc、2/9ddBbCC、4/9ddBbCc)自交得F3個(gè)體,理論上F2中,1/9 的植株(ddBBCC)不發(fā)生性狀分離,全為馬鈴薯葉紅果;4/9 的F2植株(2/9ddBBCc+2/9ddBbCC)自交會(huì)出現(xiàn)性狀分離且分離比為馬鈴薯葉紅果:馬鈴薯葉黃果=3:1;余下4/9 的F2植株(4/9ddBbCc)自交會(huì)出現(xiàn)性狀分離且分離比為馬鈴薯葉紅果:馬鈴薯葉黃果=9:7。
(3)若D基因位于異常染色體上,讓植株A(Dd)作為父本與正常馬鈴薯葉(dd)進(jìn)行測(cè)交產(chǎn)生F1,由于無(wú)正常6號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,即Dd個(gè)體產(chǎn)生的配子中只有d能參與受精作用,所以F1的基因型全為dd,表現(xiàn)型為馬鈴薯葉。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】HSP是機(jī)體細(xì)胞受高溫刺激或生存威脅后合成量迅速增加的一類(lèi)熱休克蛋白,該蛋白可發(fā)揮如下圖所示的作用。下列敘述正確的是( )
A.構(gòu)成HSP的氨基酸種類(lèi)與構(gòu)成多肽鏈的完全相同,都是20種
B.可推測(cè),在惡劣環(huán)境下,癌細(xì)胞的HSP含量較正常細(xì)胞的低
C.HSP的合成場(chǎng)所與圖中多肽鏈的不同
D.HSP可促使多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)可以改變傳統(tǒng)育種方式,培育出新品種。如圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中屬于分子水平的技術(shù)是___________。
(2)C過(guò)程為什么是選擇豬的胚胎細(xì)胞而不是豬的體細(xì)胞___________________,得單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用________________處理豬胚胎的部分組織,在培養(yǎng)時(shí),為了保證無(wú)菌,除了對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理,還需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的______________,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染。
(3)E過(guò)程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用___________激素處理成年母豬;在進(jìn)行H過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行___________處理。
(4)G過(guò)程中,當(dāng)胚胎發(fā)育到囊胚時(shí)期時(shí),可采用胚胎分割技術(shù)同時(shí)獲得多個(gè)胚胎,在胚胎分割時(shí),要注意________________,否則會(huì)影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步的發(fā)育。同時(shí)滋養(yǎng)層細(xì)胞___________(填“能”或“不能”)用于性別鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)心臟組織受損后難以再生。該現(xiàn)象可追溯到哺乳動(dòng)物祖先,隨著它們恒溫狀態(tài)的建立,心臟組織再生能力減弱。研究發(fā)現(xiàn)活躍分裂的動(dòng)物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞,多倍體細(xì)胞通常不能分裂。對(duì)比不同動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例及其甲狀腺激素水平,結(jié)果如圖。以下說(shuō)法正確的有( 。
A.哺乳動(dòng)物受到寒冷刺激后,通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素分泌,使機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫
B.恒溫動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞比例較低,故恒溫動(dòng)物心臟組織細(xì)胞再生能力較差
C.恒溫動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平偏高,甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈正相關(guān)
D.制備基因工程小鼠,使其心臟細(xì)胞缺乏甲狀腺激素受體,該小鼠心臟再生能力減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
沙漠蝗主要分布在北非、中東和西南亞的炎熱沙漠地帶,在合適的天氣條件下(包括充足的降雨).就會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)數(shù)量大量增加。2019年 12月以來(lái),非洲東北部的埃塞俄比亞、肯尼亞和索馬里等地區(qū)爆發(fā)了十分嚴(yán)重的沙漠蝗蟲(chóng)災(zāi)害,源頭可追溯到2018年發(fā)生在阿拉伯半島南部的兩場(chǎng)沙漠暴雨。下圖為沙漠蝗蟲(chóng)分布圖。
(1)簡(jiǎn)析沙漠蝗蟲(chóng)正;顒(dòng)區(qū)域降水少的原因。
(2)推測(cè)阿拉伯半島南部的沙漠暴雨如何引發(fā)非洲東北部的沙漠蝗蟲(chóng)。
(3)列舉沙漠蝗蟲(chóng)對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和人類(lèi)生產(chǎn)的危害。
(4)指出消滅沙謨蝗蟲(chóng)的措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。
菌種 | 菌落直徑:C(mm) | 透明圈直徑:H(mm) | H/C |
細(xì)菌Ⅰ | 5.1 | 11.2 | 2.2 |
細(xì)菌Ⅱ | 8.1 | 13.0 | 1.6 |
(1)培養(yǎng)基一般含有__________________________等成分,篩選淀粉分解菌時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)加入________作為鑒定試劑。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ能否將淀粉酶分泌至細(xì)胞外?細(xì)菌Ⅰ________(填“能”或“不能”,下同),細(xì)菌Ⅱ________。
(3)本實(shí)驗(yàn)中,H/C越大說(shuō)明________________________。
(4)若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù),接種時(shí),應(yīng)采用的方法是________________________。
(5)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板________(填“倒置”或“正置”)。有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)________處理,這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有絲分裂中存在如下圖所示的檢驗(yàn)機(jī)制,SAC蛋白是該機(jī)制的重要蛋白質(zhì)。
(1)與有絲分裂相比,減數(shù)分裂中染色體特有的行為有___________。(寫(xiě)出兩種)
(2)圖A細(xì)胞處于有絲分裂的_______期,結(jié)構(gòu)①是______________________。
(3)如圖所示,②表示染色體的___________,一開(kāi)始SAC蛋白位于②上,如果
②_____________________,SAC蛋白會(huì)很快失活并脫離②,當(dāng)所有的SAC蛋白都脫離后,細(xì)胞進(jìn)入圖D所示的時(shí)期,APC被激活。注: APC-后期促進(jìn)因子
(4)此機(jī)制出現(xiàn)異常,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變,請(qǐng)結(jié)合已有知識(shí)解釋本檢驗(yàn)機(jī)制對(duì)有絲分裂正常進(jìn)行的意義_______________________________________。
(5)體外培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞,待細(xì)胞進(jìn)入快速增殖期,分別加入濃度為0、1、10、50mmol/L的KI溶液處理24h。收集各組培養(yǎng)液測(cè)定乳酸脫氫酶(LDH)含量,計(jì)算LDH漏出率。取各組培養(yǎng)的細(xì)胞,檢測(cè)并分析細(xì)胞周期及細(xì)胞凋亡率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
KI(mmol/L) | LDH漏出率 | G1期 | S期 | G2—M期 | 凋亡率 |
0 | 34.07% | 60.09% | 32.59% | 7.15% | 9.64% |
1 | 37.47% | 59.69% | 34.04% | 6.29% | 10.48% |
10 | 37.39% | 60.39% | 35.04% | 6.28% | 10.80% |
50 | 43.27% | 72.84% | 18.66% | 8.50% | 14.76% |
(注:分裂間期分為G1期、S期、G2期,其中S期為DNA分子復(fù)制期;M表示分裂期)
① LDH是細(xì)胞內(nèi)含有的酶,LDH漏出率的測(cè)定結(jié)果說(shuō)明_____________________。
② 細(xì)胞周期是細(xì)胞正常生長(zhǎng)的關(guān)鍵,50mmol/L KI作用于甲狀腺細(xì)胞24h,細(xì)胞周期會(huì)阻滯細(xì)胞于_______期進(jìn)行DNA修復(fù),如果無(wú)法修復(fù),就會(huì)誘導(dǎo)細(xì)胞_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實(shí)驗(yàn)流程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、__________和__________等,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是__________________。
(2)圖中的A過(guò)程表示水蒸氣蒸餾,促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行時(shí),通常向油水混合物中加入____________。通過(guò)B過(guò)程獲得的提取物還會(huì)含有一定的水分,一般可以加入一些______________吸水。
(3)橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分,提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法,原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法,使用該方法時(shí),為了提高出油率,可將柑橘皮干燥去水后,再用________浸泡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從牡丹中提取出一種酶,為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)據(jù)如圖分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說(shuō)明該酶催化的底物是葡萄糖;
②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說(shuō)明該酶催化的底物是蔗糖。
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),確定該酶催化分解的底物為蔗糖,為探究該酶催化作用的最適pH,大致的實(shí)驗(yàn)操作步驟排序是:______。
①加入蔗糖;②加入該酶;③水浴在最適溫度下;④控制不同的pH;⑤加入斐林試劑,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤
(3)若該酶活性隨pH變化情況如圖所示,若將某試管的pH由c調(diào)整為b,則該試管中的顏色______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是_____________________。
(4)若將該酶置于最適溫度和最適pH條件下,向試管中加入一定量的酶,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中表示隨著底物濃度的增加,酶活性的變化曲線_______。
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