9．如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，其原因是參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果．
（2）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，下列物質(zhì)的變化趨勢(shì)與作用光譜基本一致的是AD．（填選項(xiàng)字母）
A．O 2的釋放量 B．C 3的總量 C．C 5的總量 D．有機(jī)物的生成量．

分析 1、圖示中：葉綠素a的吸收值有兩個(gè)波峰，主要集中于紅光和藍(lán)紫光區(qū)；總吸收光譜是指葉綠體中色素總吸收值；作用光譜的變化趨勢(shì)與總吸收光譜非常相似，說(shuō)明色素吸收的光均可用于光合作用．
2、葉綠體中色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用．光合作用的光反應(yīng)階段，水的光解和ATP的合成都需要光能．液泡中的色素主要是顯示花、果實(shí)的顏色，不能吸收光能用于光合作用．

解答 解：（1）參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果．因此作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合．
（2）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，下列物質(zhì)的變化趨勢(shì)與作用光譜基本一致的是：光合作用底物的消耗量和產(chǎn)物的生成量，如O2的釋放量、有機(jī)物的生成量．故選：AD．
故答案為：
（1）參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果
（2）AD

點(diǎn)評(píng) 本題考查了色素的種類和色素的吸收光譜，要求考生要能夠通過(guò)分析圖解確定三條曲線之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)回答：

（1）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)式：羧基：-COOH，氨基：-NH2，肽鍵：-CO-NH-．
（2）該圖所示化合物的名稱是五肽；該化合物含有4個(gè)肽鍵．
（3）該化合物是由5個(gè)氨基酸分子失去4個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫脫水縮合反應(yīng)．
（4）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由R基不同決定的；該化合物由4種氨基酸構(gòu)成．
（5）若圖中涉及到的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是568．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：“-○-＜”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若③代表神經(jīng)中樞，則⑤可以代表效應(yīng)器．
（2）若刺激d點(diǎn)，效應(yīng)器支配的肌肉會(huì) （填“會(huì)”或“不會(huì)”）收縮．
（3）由圖可看出一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與下一個(gè)神經(jīng)元胞體或樹(shù)突的膜相接觸可形成突觸，圖中共有突觸3個(gè)．
（4）興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞特點(diǎn)是單 向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)物質(zhì)代謝的問(wèn)題，如圖為生物體某部分結(jié)構(gòu)圖（圖中A～F表示物質(zhì)，①～⑨表示過(guò)程）
（1）根據(jù)圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)換分析判斷，該組織細(xì)胞最可能是肝細(xì)胞．對(duì)于三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝來(lái)說(shuō)，該細(xì)胞中特有的代謝終產(chǎn)物是尿素．
（2）某人在特殊情況下已兩天未進(jìn)食，此時(shí)，圖中所示的過(guò)程中，加強(qiáng)運(yùn)作的是⑧⑥（③⑨） （用圖中數(shù)字編號(hào)表示）．請(qǐng)用文字表述過(guò)程⑥中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程甘油轉(zhuǎn)變?yōu)楸�，脂肪酸轉(zhuǎn)變?yōu)槎蓟衔铮?br />（3）物質(zhì)B為丙酮酸，據(jù)圖說(shuō)明，該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的去路有氧充足的情況下進(jìn)入線粒體，徹底氧化分解為二氧化碳和水；在缺氧或氧不足的情況下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)化為乳酸．
（4）圖中 ③、⑨過(guò)程脫下的H離子是由輔酶（物質(zhì)）運(yùn)輸?shù)骄�粒體內(nèi)膜與F結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．膽固醇是人體必需的，糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B．磷脂與肝糖原元素組成不同，但都是單體連接成的多聚體
C．熟蘋(píng)果果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)．這說(shuō)明熟蘋(píng)果含葡萄糖
D．多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)以離子形式存在，絕大多數(shù)酶含N元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于DNA分子的敘述正確的是（　�。�
A．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．DNA分子的基本骨架是磷脂雙分子層構(gòu)成的
C．DNA分子復(fù)制過(guò)程中兩條鏈完全解旋后開(kāi)始合成子鏈
D．堿基對(duì)的增添、缺失、替換可隨機(jī)發(fā)生在DNA分子的任何部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖甲、乙、丙、丁分別表示四個(gè)神經(jīng)元，a、b是電流表．在四個(gè)神經(jīng)元的任意一點(diǎn)給予一定強(qiáng)度的刺激，一定能使兩電流表都發(fā)生偏轉(zhuǎn)的神經(jīng)元是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于RNA的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
B．尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基
C．RNA和DNA的基本單位是核苷酸
D．人體細(xì)胞中均含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型．下列敘述 不正確的是（　　）
A．A是催化劑，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B．若B為ATP，則線粒體中沒(méi)有A
C．該模型可以解釋酶的專一性
D．該模型可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一

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