人的血紅蛋白分子共有574個(gè)氨基酸，含有4條多肽鏈，則蛋白質(zhì)中至少含有氨基、羧基的數(shù)目及氨基酸縮合反應(yīng)中脫去的水分子數(shù)依次為（　�。�
A、574、574、570
B、570、570、570
C、4、4、570
D、4、4、573
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量；③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：由題意知，人的血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸脫水縮合形成的4條肽鏈組成，根據(jù)一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，所以血紅蛋白分子中至少含有氨基、羧基的數(shù)目分別是4個(gè)、4個(gè)；
根據(jù)失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，所以血紅蛋白分子在脫水縮合反應(yīng)中脫去的水分子的數(shù)目為：574-4=570個(gè)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中氨基酸數(shù)目、肽鏈數(shù)、脫去的水分子數(shù)之間的關(guān)系理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)．下列哪一項(xiàng)敘述是正確的（　�。�
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下K+的通透性變化
C、c可表示人類紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程
D、效應(yīng)B細(xì)胞能夠依靠d識(shí)別相應(yīng)的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 
．
（2）物質(zhì)Z是
 
，其形成的Ⅲ可用甲基綠-吡羅紅混合染液染成
 
色．
（3）物質(zhì)P是
 
，其中，在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做
 
．
（4）物質(zhì)Y是
 
．物質(zhì)Ⅱ的分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的
 
決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、細(xì)胞由各種元素組成，故各種元素是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
C、除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的細(xì)胞內(nèi)既有DNA也有RNA，但是它的遺傳物質(zhì)是DNA．玉米的遺傳物質(zhì)中所含有的堿基有（　�。�
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，能進(jìn)行光合作用的是
 
．藍(lán)藻是
 
（填字母 ）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病
B、先天性疾病都是遺傳病
C、攜帶遺傳病基因的個(gè)體一定會(huì)患遺傳病
D、一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合能力與植物生長有密切關(guān)系，植物的光合速率可以作為一個(gè)地區(qū)選種育種的重要生理指標(biāo)．不同植物種的光合速率有很大差異，即使同一個(gè)種在不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同條件下測(cè)定其光合速率數(shù)值也不相同，這與它們的遺傳性、環(huán)境條件有很重要的關(guān)系．某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1甲所示的裝置．實(shí)驗(yàn)中將該裝置置于自然環(huán)境中，測(cè)定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到圖1乙所示曲線：

試回答下列問題：
（1）圖2曲線中不能正確反映本實(shí)驗(yàn)研究中某些生態(tài)因素的變化情況的有
 


（2）圖1乙曲線表明6～8h時(shí)，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是
 
．
（3）圖1乙曲線中表明中午12h左右光照最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因可分析為：由于光照過強(qiáng)，植物的
 
作用過旺，使植物失水過快，植物適應(yīng)性調(diào)節(jié)葉氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致
 
，光合作用速率減慢，氧氣釋放量減少．
（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則圖1乙曲線中a點(diǎn)將如何變化？
 
．
（5）圖3中的A、B、C分別表示大豆幼苗新陳代謝的幾個(gè)過程：

在A過程的前一階段和B過程的第一、二階段中，都能產(chǎn)生除ATP外的某物質(zhì)，該物質(zhì)在B兩過程中的作用是
 
．C過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）圖2中N的名稱是
 
，XYZ合稱為
 
．
（3）某種毒素可以使肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作用部位，如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個(gè)（假設(shè)該毒素只能使上述的一個(gè)部位中毒失效），某科研小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善下列探究內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)原理：（略）
實(shí)驗(yàn)材料：電刺激儀一臺(tái)，電流表，用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作觀察部位實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用電刺激Ⅰ與ⅡA與C的電位變化，
E的收縮情況		①則證明毒素的作用部分是B
分別用電刺激Ⅰ與E②則證明毒素的作用部分是D
分別用電刺激Ⅰ與E③則證明毒素的作用部分是E
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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