A、574、574、570 |
B、570、570、570 |
C、4、4、570 |
D、4、4、573 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向 |
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下K+的通透性變化 |
C、c可表示人類紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程 |
D、效應(yīng)B細(xì)胞能夠依靠d識(shí)別相應(yīng)的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 |
B、細(xì)胞由各種元素組成,故各種元素是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次 |
C、除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 |
D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 | B、5種 | C、6種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病 |
B、先天性疾病都是遺傳病 |
C、攜帶遺傳病基因的個(gè)體一定會(huì)患遺傳病 |
D、一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)操作 | 觀察部位 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ | A與C的電位變化, E的收縮情況 | ① | 則證明毒素的作用部分是B |
分別用電刺激Ⅰ與E | ② | 則證明毒素的作用部分是D | |
分別用電刺激Ⅰ與E | ③ | 則證明毒素的作用部分是E |
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