A、體溫平衡的調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦 |
B、有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞 |
C、水鹽平衡的調(diào)節(jié)與下丘腦有關 |
D、與氧氣進入血液循環(huán)系統(tǒng)有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無顏色變化 |
B、溶液呈藍色 |
C、溶液呈紫色 |
D、產(chǎn)生紅黃色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
C、水和肥料的使用效率 |
D、作物和雜草間的共生關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高濃度的人工合成的生長素 |
B、適當濃度的人工合成的生長素 |
C、含磷的化肥 |
D、大量的化肥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中起對照作用的是①號和⑤號家兔 |
B、二次注射后⑤號家兔分泌胰高血糖素最多 |
C、血糖調(diào)節(jié)不僅僅只有圖中反映出的調(diào)節(jié)方式 |
D、二次注射后,④號家兔低血糖癥狀最先得到緩解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
瓊脂塊樣品 | 表面積 (cm2) | 體積(cm2) | 比值 (表面積:體積) |
1號樣品 | 54 | 27 | 2:1 |
2號樣品 | 24 | 8 | 3:1 |
3號樣品 | 6 | 1 | 6:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出的問題:生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少? |
B、實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法 |
C、如果用浸泡法,對不同插條浸泡的時間長短要有不同的梯度 |
D、如果用沾蘸法,對不同插條蘸取的生長素類似物溶液濃度要有不同的梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷時,酶活性自然增強,因而代謝加快,產(chǎn)熱增加 |
B、寒冷時,產(chǎn)熱增加,產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失 |
C、寒冷時,經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動無意義的熱量 |
D、寒冷時,代謝增強、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力有一定限度 |
B、穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變 |
C、只要維持穩(wěn)態(tài)人體就不會患病 |
D、夏天出汗是人體穩(wěn)態(tài)失衡的表現(xiàn) |
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