在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實驗時，正確的操作是

A．向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩均勻后,再加入3-4滴0.05g/mL的CuSO4溶液

B．向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩均勻后,再加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液

C．向2毫升蛋白稀釋液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩均勻后,再加入3-4滴0.1g/mL的NaOH溶液

D．向2毫升蛋白稀釋液中同時加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液

 

B

【解析】

試題分析：使用雙縮脲試劑時，先要加入NaOH溶液，混勻后再加入CuSO4溶液

考點：本題考查蛋白質(zhì)的鑒定等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力，實驗設(shè)計和分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市四校聯(lián)考高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲同學(xué)用目鏡為10X，物鏡為10X的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞，看到視野中被相互連接的16個細(xì)胞所充滿。乙同學(xué)用目鏡為10X，物鏡為10X的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個細(xì)胞。若目鏡不變，甲乙兩位同學(xué)將物鏡都轉(zhuǎn)換成40X后，則甲乙兩位同學(xué)在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)分別為

A．2個和1個 B．4個和2個

C．8個和2個 D．1個和2個

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，科學(xué)家與其觀點不相符的是（）

A．虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞

B．列文虎克觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、細(xì)菌，并命名細(xì)胞

C．施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

D．魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了

A．環(huán)境因素的影響 B．遺傳因素的影響

C．功能對壽命的影響 D．核、質(zhì)的相互影響

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個R基中的巰基（－SH）脫氫形成一個二硫鍵（－S－S一）。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．組成該分子的氨基酸最多有20種

B．氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824

C．該分子至少含有三個游離的氨基

D．該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是

A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、脂肪、糖原

C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D．性激素、生長激素、胰島素

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在劇烈運動過程中，骨骼肌產(chǎn)生的CO2運輸?shù)窖褐�，最終排出體外，至少穿過幾層細(xì)胞膜

A．5層 B.7層 C.9層 D.11層

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點，對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在

①可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始材料 ②種群是進(jìn)化的單位

③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 ④生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

⑤隔離導(dǎo)致物種的形成 ⑥適者生存，不適者被淘汰

A．①②④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高三第一學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實驗。結(jié)果如下表所示：

組

別

溫度

(℃)

光照強(qiáng)度：

普通陽光(%)

開始時的

CO2濃度(%)

12h后的

CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

20

0.35

0.306

3

25

40

0.35

0.289

4

25

60

0.35

0.282

5

25

80

0.35

0.280

6

25

100

0.35

0.279

根據(jù)上表分析下列敘述正確的是（ ）

A.實驗的自變量是CO2濃度的變化，因變量是光照強(qiáng)度的變化

B.該實驗的對照組是第1組實驗

C.若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時間內(nèi)細(xì)胞中的C5將增加

D.通過上述實驗，可以確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度

 

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