13．在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)收集到的濾液綠色過(guò)淺，可能的原因是（　�。�
A．使用的菠菜葉放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)B．研磨時(shí)沒(méi)有加入二氧化硅
C．研磨時(shí)加入的碳酸鈣量過(guò)多D．無(wú)水乙醇過(guò)多

分析 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸鈣．其中無(wú)水乙醇或丙酮的作用是溶解色素；石英砂的作用是使研磨更充分；碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中色素被破壞．

解答 解：A、使用的菠菜葉放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則葉綠素含量減少，導(dǎo)致收集到的濾液綠色過(guò)淺，A正確；
B、二氧化硅能使研磨更加充分，若未加二氧化硅，會(huì)使研磨不充分，色素提取量偏少，導(dǎo)致收集到的濾液綠色過(guò)淺，B正確；
C、碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，加碳酸鈣粉末多，葉綠素分子未被破壞，收集到的濾液呈現(xiàn)綠色，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)水乙醇的作用是提取色素，若溶劑量多大，會(huì)導(dǎo)致收集到的濾液綠色過(guò)淺，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料是否合理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的用法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．     
（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度．由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒(méi)有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 功能．
（2 ）圖為草原湖局部能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過(guò)程．

圖中 ①、②、③表示的生理過(guò)程是呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為e÷b×100% （用圖中字母表示），次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于初級(jí)消費(fèi)者c的能量．（用圖中字母表示）
（3 ）當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開，會(huì)產(chǎn)生地理隔離 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本雜交得到F1，對(duì)F1性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本的基因型是YyRr、yyRr
B．F1有6種基因型
C．F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr
D．F1中純合子所占的比例是$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗蟲基因即使成功導(dǎo)入受體細(xì)胞也未必能正常表達(dá)
B．基因工程所用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因
D．切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．蘿卜塊根形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．假設(shè)每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)．為研究塊根形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)．（如圖）
（1）根據(jù)圖示雜交結(jié)果判斷，蘿卜塊根形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．圖中親本基因型為aaBB、AAbb，若用F1進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為扁形塊根：圓形塊根：長(zhǎng)形塊根=1：2：1．
（2）圖中F2扁形塊根植株中，部分個(gè)體自交后會(huì)發(fā)生性狀分離，這部分個(gè)體的基因型是AABb、AaBB、AaBb．
（3）現(xiàn)有兩袋圓形塊根的蘿卜種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究它們是純合子還是雜合子．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將待測(cè)種子長(zhǎng)成的植株分別與長(zhǎng)形塊根種子長(zhǎng)成的植株雜交，得到F1；
②按塊根形狀統(tǒng)計(jì)F1植株的比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果F1全是圓形塊根，則袋內(nèi)種子是純合子．
Ⅱ．如果F1中圓形塊根與長(zhǎng)形塊根的比例為1：1，則袋內(nèi)種子是雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．農(nóng)田松土有利于農(nóng)作物的增產(chǎn)，下列與農(nóng)田松土有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可促進(jìn)植物根系的有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收
B．可促進(jìn)土壤微生物對(duì)腐殖質(zhì)的分解，提高植株周圍的CO2濃度，以提高光合作用速率
C．去除田埂上的雜草，調(diào)整能量流動(dòng)方向，使其盡可能多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td>
D．促進(jìn)硝化細(xì)菌有氧呼吸，使其盡可能多地將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為硝酸鹽，提高土壤肥力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物體的新陳代謝離不開酶，下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一個(gè)體的不同組織細(xì)胞中，基因相同，所以酶的種類一定相同
B．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，縮短反應(yīng)時(shí)間，但不改變反應(yīng)平衡點(diǎn)
C．每一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D．0℃左右時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，所以酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等
B．核糖也能氧化分解為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
C．ATP中的“A”指的是腺嘌呤脫氧核苷酸
D．含有堿基對(duì)的RNA分子能夠轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，適宜時(shí)間后進(jìn)行離心，檢測(cè)到沉淀和上清液都有明顯的放射性。則出現(xiàn)上述現(xiàn)象最可能的原因是

A．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌

B．用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌

C．用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌

D．用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌

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