分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:蘿卜塊根形狀有圓形、扁形和長形三種形狀,由A、a和B、b兩對等位基因控制,只要基因A和B同時(shí)存在,蘿卜塊根就表現(xiàn)為扁形.可判斷扁形根的基因型為A_B_,只有A或B,蘿卜根呈現(xiàn)圓形,基因型為A_bb或aaB_,長形根的基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答 解:(1)從圖解中可以看出,扁形是顯性性狀,只要基因A和B存在,植株就表現(xiàn)為扁形,子二代比例接近9:6:1,所以符合基因的自由組合定律,扁形根的基因型為A_B_,只有A或B,蘿卜根呈現(xiàn)圓形,基因型為A_bb或aaB_,長形根的基因型為aabb.據(jù)此可推斷出親本的基因型分別是aaBB、AAbb.F1基因型為AaBb,則測交后代的基因型及比例為AaBb:(aaaBb:Aabb):aabb=1:(1:1):1,扁形塊根:圓形塊根:長形塊根=1:2:1.
(2)圖中F2扁形塊根植株的基因型A_B_,如AABB、AaBB、AaBb、AABb.雜合體個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,如AaBB、AaBb、AABb.
(3)由于只要基因A和B同時(shí)存在,蘿卜塊根就表現(xiàn)為扁形.可判斷扁形根的基因型為A_B_,只有A或B,蘿卜根呈現(xiàn)圓形,基因型為A_bb或aaB_,長形根的基因型為aabb.要確定圓形塊根的蘿卜種子的基因型,可將待測種子與長形塊根種子長成的植株雜交,得到F1,然后讓F1種子長成植株后,統(tǒng)計(jì)根形狀植株的比例.如果F1全是圓形塊根,則袋內(nèi)種子是純合子.如果F1中圓形塊根與長形塊根的比例為1:1,則袋內(nèi)種子是雜合子
故答案為:
(1)基因的自由組合定律 aaBB、AAbb 扁形塊根:圓形塊根:長形塊根=1:2:1
(2)AABb、AaBB、AaBb
(3)Ⅰ.F1全是圓形塊根
Ⅱ.F1中圓形塊根與長形塊根的比例為1:1
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化全能性不能表達(dá) | |
C. | 卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高 | |
D. | 植物細(xì)胞離體培養(yǎng)就能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異都可以遺傳給后代 | B. | 染色體變異可以用顯微鏡觀察到 | ||
C. | 生物的變異都是適應(yīng)環(huán)境的 | D. | 基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)處理過的根尖經(jīng)卡諾氏液浸泡后,要用清水沖洗幾次 | |
B. | 解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進(jìn)行染色 | |
C. | 顯微鏡下可以觀察到某細(xì)胞染色體加倍的過程 | |
D. | 顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞處在分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 使用的菠菜葉放置時(shí)間過長 | B. | 研磨時(shí)沒有加入二氧化硅 | ||
C. | 研磨時(shí)加入的碳酸鈣量過多 | D. | 無水乙醇過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.甲向右側(cè)彎曲生長
B.乙直立生長
C.丙向左側(cè)彎曲生長
D.甲、乙、丙都彎向光源生長
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