精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8．在生物的傳宗接代過程中，傳遞遺傳信息的關鍵過程是（　�。�
A．轉錄B．翻譯C．逆轉錄D．DNA的復制

分析 DNA復制、轉錄、翻譯的比較

 復制轉錄翻譯
時間
 		細胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂） 
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產物2個雙鏈DNA 一個單鏈RNA 多肽鏈（或蛋白質）
特點半保留，邊解旋邊復制邊解旋邊轉錄一個mRNA上結合多個核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對A-T  T-A  C-G  G-CA-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質
意義
 		使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解：DNA復制使使遺傳信息從親代傳遞給子代，轉錄和翻譯表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀．
故選：D．

點評 本題主要考查了DNA的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于基因突變特點的說法正確的是（　　）
A．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變
C．基因突變只能定向形成新的等位基因
D．基因突變對生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在2009年春晚，我國航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國人面前．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．培育“太空花”的原理是基因突變
B．從飛船上帶回的實驗植物并非都長成如愿的美麗“太空花”
C．“太空花”的出現(xiàn)豐富了自然界的基因種類
D．“太空花”是地球上原本不存在的物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細胞的亞顯微結構模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（要求寫序號的已說明，其余答案填中文．）
（1）該圖所示的是高等植物細胞（填低等植物、高等
植物或者動物），與人體細胞相比，其特有結構是14、4、2（填序號）．與細菌相比，最主要的區(qū)別是該細胞有有核膜包被的成形的細胞核．另外，細菌最外層也有2的結構，只是2結構成分不同，該細胞2的成分主要是纖維素．
（2）如果是細菌，細胞結構中的細胞器是圖中的13（填序號）．
（3）在細胞核內呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結構是染色質，它的主要成分為DNA和蛋白質．
（4）植物的原生質層包括細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質，植物原生質層的伸縮性比細胞壁大．
（5）植物細胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中，隨著細胞失水的增多（細胞仍然有活性），細胞吸水能力如何變化？逐漸增強直至穩(wěn)定，當達到質壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時，在細胞膜和細胞壁之間的空隙中是什么溶液？（濃度降低了的）蔗糖溶液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在翻譯過程中，不屬于信使RNA與轉運RNA的堿基配對的一組是（　�。�
A．U-AB．A-UC．G-CD．A-T

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．分化只發(fā)生在人的胚胎時期
B．分化過程中，細胞器種類和數(shù)量不會發(fā)生改變
C．分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變
D．細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺校級期末）在探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多的學者做出了卓越的貢獻：其中正確的是（ ）

A．孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上，同源染色體分離、等位基因才分離

B．艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論，沒有得到科學家的一致公認

C．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證實轉化因子是DNA

D．赫爾希等用35S和32p同時標記同一個噬菌體，然后侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•山東）在維持機體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經支配示意圖如下．

（1）興奮沿神經a傳到末梢，引起末梢內的 釋放神經遞質．該神經遞質與突觸后膜上的 結合后，使下一神經元興奮，進而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、 和突觸后膜．

（2）食物經胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細胞分泌 ，導致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．

（3）嚴重腹瀉失水過多時，細胞外液滲透壓升高，位于 的滲透壓感受器受刺激產生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?u> ，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進 和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內水分平衡．

（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下， 細胞產生大量抗體．該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合，引起胃腸道過敏反應．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•江蘇）觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示．下列解釋合理的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B．減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次

D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次

查看答案和解析>>

同步練習冊答案