3.為了說(shuō)明近親結(jié)婚的危害性,某醫(yī)生向?qū)W員分析了下列甲,乙兩種遺傳疾。ㄆ渲幸环N是白化病,基因型aa:另一種是色盲,致病基因?yàn)閎)的系譜圖,如圖:

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖分析最可能患白化病的是甲病,患色盲的是乙病
(2)據(jù)圖分析Ⅱ7的基因型是AaXbY,Ⅱ5為純合子的概率為$\frac{1}{6}$
(3)如果Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生子女中發(fā)病率為$\frac{1}{3}$,只得一種病的概率是$\frac{11}{36}$
(4)根據(jù)咨詢和遺傳疾病概率計(jì)算結(jié)果,Ⅲ10和Ⅲ11是表兄妹間婚配導(dǎo)致一些隱性遺傳疾病發(fā)病率偏高,所以預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是禁止近親結(jié)婚.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:利用判斷口訣:無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病其父子皆病可能為伴性(或女正常其父子皆正?赡転榘樾裕,其父子有一正常者一定為常隱,確定系譜圖中甲病的致病基因在常染色體上隱性遺傳。梢阎獥l件“兩種病中有一種為色盲”得出乙病為色盲.

解答 解:(1)“無(wú)中生有為隱性”、“隱性看女病,女病男正非伴性”,由此可以確定甲病為白化病,乙病為色盲.
(2)根據(jù)分析可知Ⅱ-7患色盲,而7號(hào)的兒子患白化病,因此該個(gè)體的基因型為AaXbY;由于Ⅱ-6患白化病,Ⅱ-7患色盲,所以Ⅰ-1的基因型為AaXBY,Ⅰ-2的基因型為AaXBXb.因此,Ⅱ-5的基因型為A_XBX_,其為純合體的概率是$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$.
(3)Ⅲ-10的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY,Ⅲ-11的基因型及概率婚配為$\frac{1}{3}$AAXBXb、$\frac{2}{3}$AaXBXb,所生的子女中患甲病的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,患乙病的概率為$\frac{1}{4}$,因此他們所生子女發(fā)病的概率為1-(1-$\frac{1}{9}$)×(1-$\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{3}$;只得一種病的可能性是$\frac{1}{9}+\frac{1}{4}-\frac{1}{9}×\frac{1}{4}×2=\frac{11}{36}$.
(4)預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是禁止近親結(jié)婚.
故答案為:
(1)甲病     乙病
(2)AaXbY       $\frac{1}{6}$
(3)$\frac{1}{3}$      $\frac{11}{36}$
(4)禁止近親結(jié)婚

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和伴性遺傳,能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法解題,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A.植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體
B.科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株
C.誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行高溫高壓滅菌處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲是依據(jù)我國(guó)3次人口普查數(shù)據(jù),繪制的人口年齡組成圖.圖乙所示為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析圖甲可知:1953年我國(guó)人口屬于增長(zhǎng)
型,可看出計(jì)劃生育政策初見(jiàn)成效是1982年.
(2)人口也可以當(dāng)做一個(gè)種群來(lái)看待.但某校一個(gè)班的學(xué)生不能當(dāng)做一個(gè)種群,請(qǐng)根據(jù)種群的概念,分析其原因一個(gè)學(xué)校不是一個(gè)自然區(qū)域,一個(gè)班的學(xué)生不包括各個(gè)階段的年齡組成
(3)分析圖乙,某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為a~c的條件是食物充足,天敵少(或理想環(huán)境,無(wú)環(huán)境阻力),當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0.
(4)防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到b(填圖乙中的字母)點(diǎn)之前進(jìn)行,而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在c(填圖乙中的字母)點(diǎn).
(5)一個(gè)新物種進(jìn)入某一生態(tài)系統(tǒng)后,沒(méi)有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,最可能的原因是不適應(yīng)環(huán)境而死掉(或適應(yīng)環(huán)境只表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng)曲線).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)DNA分子(雙鏈結(jié)構(gòu))經(jīng)過(guò)50次復(fù)制后,含有原分子舊鏈的DNA分子有( 。
A.2個(gè)B.4個(gè)C.100個(gè)D.250個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.地球上現(xiàn)存生物物種大約有200萬(wàn)種,具有如此眾多生物物種的根本原因是( 。
A.性狀的多樣性B.遺傳信息的多樣性
C.蛋白質(zhì)的多樣性D.進(jìn)化方式的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有一種常見(jiàn)遺傳病,某正常人無(wú)致病基因,甲,乙,丙三人均表現(xiàn)正常,該四人5號(hào)和18號(hào)染色體上相關(guān)基因?qū)?yīng)部分的堿基排列如表所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
正常人
5號(hào)染色體GAAGTAGAAGTA
18號(hào)染色體TAATAACAATAA
(1)表中所示甲的5號(hào)染色體上,該部位堿基排列順序變?yōu)镚TA的根本原因是基因突變的結(jié)果.準(zhǔn)確地講是基因結(jié)構(gòu)中發(fā)生了堿基對(duì)的替換
(2)甲、乙、丙三人表現(xiàn)正常的原因可能有:①突變后的基因?yàn)殡[性基因;②突變后的基因控制合成的蛋白質(zhì) 不變.
(3)若表中標(biāo)明堿基的那條鏈為非模板鏈,請(qǐng)寫出乙個(gè)體第18號(hào)染色體上該基因片段轉(zhuǎn)錄成的密碼子為CAA.
(4)若甲、乙、丙體內(nèi)變化的基因均為致病基因,且甲為女性,乙、丙為男性,則甲不宜和丙組成家庭,因?yàn)樗麄兯蟠枷嚓P(guān)遺傳病的概率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一生物體的不同組織細(xì)胞分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間可能不同
B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同,與環(huán)境無(wú)關(guān)
C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變的一種累積效應(yīng)
D.細(xì)胞的衰老和凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān),有利于生物的發(fā)育與生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中正確的是(  )
A.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
B.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
C.細(xì)胞合成核酸、核糖等物質(zhì)時(shí)均需要磷鹽酸
D.貧血癥患者的病因是體內(nèi)缺少Fe2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某一細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成百分比如下表,則該細(xì)胞器中獨(dú)立完成的生理活動(dòng)是( 。
ATCGU
3020152510
A.CO2+H2O→(CH2O)+O2
B.mRNA→蛋白質(zhì)
C.丙酮酸+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

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