【題目】在受精作用過程中不會發(fā)生的細(xì)胞變化是（ ）

A. 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面B. 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合

C. 受精卵的細(xì)胞膜失去對精子的識別能力D. 受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入

【答案】C

【解析】

受精作用指精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程。

A、精子的頭部（含細(xì)胞核）進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，A正確；

B、精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，形成受精卵，B正確；

C、受精卵與精子相互識別，C錯誤；

D、受精后的卵細(xì)胞會產(chǎn)生兩道屏障防止其他精子的進(jìn)入，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(V)的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，下列分析正確的是

A. 當(dāng)E＜B時，增大光合速率的主要措施是增大CO2濃度

B. 當(dāng)B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是光照強(qiáng)度

C. 當(dāng)E＞C時，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率

D. 如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用白光最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為卵巢中一些細(xì)胞圖像，有關(guān)說法正確的是

A.甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體對數(shù)依次為2、2、0

B.若丁是乙分裂而來，則丁一定不是卵細(xì)胞

C.若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成一定是AB

D.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序?yàn)榧?/span>→丙→乙→丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線．圖2表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，在作以下改變時有關(guān)描述錯誤的是（）

A. pH=a時，e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移

B. pH=c時，e點(diǎn)為0

C. 溫度降低時，e點(diǎn)不移動，d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則被加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答下列問題（不考慮空間因素）：

（1）在方框內(nèi)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)。

____________

（2）牛與雞之間_____（填“有”或“無”）競爭關(guān)系，理由是________________。

（3）假設(shè)該農(nóng)場原本將生產(chǎn)的玉米1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會___________（填“增多”“減少”或“不變”），理由是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B. 靜息電位的形成與圖1中的B密切相關(guān)

C. 圖2中C物質(zhì)通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞结尫懦鰜?/span>

D. 圖2中C與D結(jié)合后，F處膜外電位可能為正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C. 人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D. 當(dāng)人的手被針刺時，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)當(dāng)血糖濃度升高時，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。

(2)圖中丙代表________________，D代表______________，C的生理功能是______________，從而使血糖濃度________(填“升高”或“降低”)。

(3)通過圖示可以看出，C和D之間通過______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿�。黄渲锌赏ㄟ^注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的；從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于______________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將顫藻和水綿放在載玻片上染色后用高倍鏡觀察，確認(rèn)絲狀物是水綿的主要依據(jù)是（ ）

A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.核糖體

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