下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是­­­             、                、               。
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的           過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                 。
(4)④處需要篩選,其目的是                                                 。
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測到放射性32P的細(xì)胞器是            。
(6)為了證明細(xì)胞分化過程基因組不變,但選擇表達(dá)的基因不同,利用分子雜交原理設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:制備特定基因的      ,并與從相應(yīng)的不同種類的細(xì)胞中提取的總    
      混合,觀察                  

(1)骨髓瘤細(xì)胞  抗原刺激過的( 效應(yīng))B細(xì)胞  雜交瘤細(xì)胞
(2)脫分化   高     (3)滅活的病毒
(4)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
(5)核糖體 線粒體      (6)探針  DNA  RNA  分子雜交的結(jié)果

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是??????       、           、         。

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較        。②過程的實(shí)質(zhì)是                           。

(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                  。

(4)④處需要篩選,其目的是                              。

(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測到放射性32P的細(xì)胞器是            。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)Z細(xì)胞既具備X細(xì)胞            的特點(diǎn),又具備Y細(xì)胞                 的特點(diǎn)。
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的           過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       
(3)④處需要篩選,其目的是篩選出                                            。

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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年山東省鄒城一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答相關(guān)問

題。
(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是­­­             、                、               。
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的           過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       。
②過程的實(shí)質(zhì)是                          。
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                 。
(4)④處需要篩選,其目的是                                                  。
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測到放射性32P的細(xì)胞器是       、         。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是__________、__________、__________。

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的__________過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較______。②過程的實(shí)質(zhì)是______________________。

(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是____________。

(4)④處需要篩選,其目的是________________。

(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能檢測到放射性32P的細(xì)胞器是________、________。

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答相關(guān)問

題。

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是­­­              、                 、                。

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較       

②過程的實(shí)質(zhì)是                           。

(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                 

(4)④處需要篩選,其目的是                                                   。

(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測到放射性32P的細(xì)胞器是        、          。

 

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