子代 類型 | 雙親全為雙眼皮 (①) | 雙親中只有一個為雙眼皮 (②) | 雙親全為單眼皮 (③) |
雙眼皮數(shù) | 120 | 120 | 無 |
單眼皮數(shù) | 74 | 112 | 全部子代均為單眼皮 |
分析 分析表格:第①組中雙親均為雙眼皮,子代中出現(xiàn)了單眼皮個體,即發(fā)生性狀分離,說明單眼皮為隱性性狀.
分析系譜圖2:5號和6號都正常,但他們的女兒患病,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)表格第①組中雙親均為雙眼皮,子代中出現(xiàn)了單眼皮個體,可以判斷雙眼皮為顯性.
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锽,控制隱性性狀的基因?yàn)閎,王丹同學(xué)是單眼皮bb,其父母都是雙眼皮Bb,哥哥是雙眼皮$\frac{1}{3}$BB或$\frac{2}{3}$Bb,嫂子單眼皮bb,哥哥與嫂子生一個雙眼皮的男孩的可能性是($\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
(3)第③組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后,其基因型不變,仍為bb,因此其再生一個雙眼皮女兒的幾率為為0.
(4)根據(jù)7號可知3號和4號的基因型均為Aa,因此8號的遺傳因子組成為AA或Aa.
(5)8號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,10號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,若8號與10號婚配,則后代中出現(xiàn)白化病患者的幾率是$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$.
故答案為:
(1)第①組,判斷雙眼皮為顯性
(2)$\frac{1}{3}$
(3)0
(4)AA或Aa
(5)$\frac{1}{9}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合表格和系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病,能根據(jù)表格判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系;能根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)是色氨酸衍生物 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對插條生根的影響 | |
C. | 植物的種類不屬于本實(shí)驗(yàn)的自變量 | |
D. | 甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、S和X |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病基因只來自父親,色盲基因只來自母親 | |
B. | 白化病基因只來自母親,色盲基因只來自父親 | |
C. | 白化病基因來自父親和母親,色盲基因只來自母親 | |
D. | 白化病基因只來自父親,色盲基因來自父親和母親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞“ | |
B. | 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變 | |
C. | 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查白化病在患者家系中的遺傳方式 | |
B. | 探究植物生長素對于土壤小動物豐富度的影響 | |
C. | 探究秋水仙素誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 通過根尖細(xì)胞計(jì)數(shù)比較細(xì)胞周期中各時期的時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能下降 | |
B. | 新生的乙個體接種甲疫苗后,被病毒甲感染時,記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生抗體而起到預(yù)防該腫瘤病的作用 | |
C. | 該病毒甲引起的疾病與艾滋病相似,屬于免疫缺陷類疾病 | |
D. | B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是能夠特異性識別抗原的免疫細(xì)胞 |
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