2．下列堿基排列順序肯定不是密碼子的是（　�。�
A．UUUB．GACC．GGGD．ATC

分析 有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點：
（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基．
A、mRNA分子含有ACGU四種堿基，UUU可能是密碼子，A錯誤；
B、mRNA分子含有ACGU四種堿基，GAC可能是密碼子，B錯誤；
C、mRNA分子含有ACGU四種堿基，GGG可能是密碼子，C錯誤；
D、密碼子在mRNA上，不可能含有堿基T，因此CAT肯定不是密碼子，D正確．
故選：D．

點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，重點考查密碼子的相關知識，要求考生識記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上，不可能含有堿基T，再根據(jù)題干要求做出準確的判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側芽部位，這是由于生長素的運輸方式屬于（　�。�
A．自由擴散B．主動運輸C．滲透D．吸脹作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．對某植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照20min，（乙）先光照5s后再黑暗處理5s，連續(xù)交替40min．若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機物總量符合下列哪項（　�。�
A．O2：甲＜乙，有機物，甲=乙B．O2：甲=乙，有機物，甲=乙
C．O2：甲=乙，有機物，甲＜乙D．O2：甲＜乙，有機物，甲＜乙

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結果，根據(jù)系譜圖分析、推測這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個體最可能的基因型是（　�。�
A．系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙為X染色體隱性遺傳，系譜丁為常染色體隱性遺傳
B．系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙為常染色體隱性遺傳，系譜丁為X染色體隱性遺傳
C．系譜甲2基因型Aa，系譜乙2基因型XBXb，系譜丙8基因型Cc，系譜丁9基因型XDXd
D．系譜甲5基因型Aa，系譜乙9基因型XBXb，系譜丙6基因型cc，系譜丁6基因型XDXd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某校高一年級研究性學習小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：
子代
類型		雙親全為雙眼皮
（①）		雙親中只有一個為雙眼皮
（②）		雙親全為單眼皮
（③）
雙眼皮數(shù)120120無
單眼皮數(shù)74112全部子代均為單眼皮
試分析表中情況，并回答下列問題：
（1）你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況，就能判斷哪種眼皮為顯性？第①組、判斷雙眼皮為顯性．
（2）王丹同學（5號個體）所在家庭眼瞼遺傳圖譜見圖右，請推測王丹的哥哥與她的嫂子生一個雙眼皮的男孩的可能性有多大？$\frac{1}{3}$．
（3）第③組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后，其再生一個雙眼皮女兒的幾率為_0
同時調(diào)查某白化病，如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜圖，請分析并回答下列問題（以A、a表示有關的遺傳因子）：

（4）8號的遺傳因子組成是AA或Aa．
（5）若8號與10號婚配，則后代中出現(xiàn)白化病患者的幾率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖．請據(jù)圖回答（顯、隱性基因分別用B、b表示）：

（1）若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因，則該病的遺傳方式為X染色體上隱性遺傳，則Ⅲ-2與Ⅲ-4個體基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
（2）若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因，則該病的遺傳方式為常染色體上隱性遺傳，
（3）若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因，且Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者，則Ⅲ-4及其配偶生一個只患一種病的孩子的概率是$\frac{5}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列與細胞的物質(zhì)輸入與輸出有關的敘述中，正確的是（　　）
A．植物細胞的原生質(zhì)層由細胞膜和液泡膜組成
B．在滲透作用中，當半透膜兩側溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜
C．血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞屬于主動運輸
D．低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關育種的敘述，正確的是（　　）
A．三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異可能來自基因重組
B．誘變育種不能提高突變率，故需大量提供實驗材料
C．培育無子黃瓜可利用生長素促進果實發(fā)育的原理
D．花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的示意圖．當神經(jīng)沖動傳到突觸前膜時，Ca2+由膜外進入膜內(nèi)，促進一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式稱為胞吐，和過程③比，共同點是需要ATP（能量）．
（2）突觸前膜釋放的遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)（填“興奮性遞質(zhì)”或“抑制性遞質(zhì)”），判斷依據(jù)是引起突觸后膜興奮（Na+內(nèi)流）．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過程③回收進入細胞內(nèi)的意義是回收神經(jīng)遞質(zhì)，防止突觸后膜持續(xù)興奮．
（3）已知Cu2+能抑制Ca2+的作用．若瞬間增大組織液中Cu2+的含量，突觸后神經(jīng)元的興奮性降低．
（4）已知體內(nèi)某種抗體在進攻病原微生物的同時能持續(xù)破壞神經(jīng)遞質(zhì)的受體，表現(xiàn)為興奮傳遞受阻，人體患自身免疫�。�

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