下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)人賴氨酸基因的克隆 牛“織女”的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)克隆!翱椗钡恼Q生過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:_________ (至少答出兩項(xiàng))
(2)實(shí)施基因工程包括四個(gè)基本操作步驟,其核心步驟是_______,實(shí)現(xiàn)②過(guò)程的常用方法是_______
(3)現(xiàn)有-長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,說(shuō)明此DNA分子為_(kāi)______ (填“線性”或“環(huán)狀”),用Kpn I單獨(dú)酶切得到400 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoR I、Kpn I同時(shí)酶切后得到 200by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子。請(qǐng)繪出該DNA分子的酶切圖譜的示意圖:_______ (請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明限制酶的類(lèi)型、酶切位點(diǎn)和堿基長(zhǎng)度)。
(1)核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植 (2) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 顯微注射法
(3) 環(huán)狀 (限制酶的類(lèi)型、切割位點(diǎn)、堿基長(zhǎng)度及示意圖全部正確給2分)
【解析】
試題分析:(1)從圖示可看出該流程涉及的生物技術(shù)有:核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植。
(2)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;過(guò)程②將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法。
(3)根據(jù)題意,長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000by,說(shuō)明此DNA分子為環(huán)狀。用KpnI單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,說(shuō)明該環(huán)狀DNA中含有2個(gè)KpnI切割位點(diǎn),兩點(diǎn)之間的近距離是400by,遠(yuǎn)距離是600by;用EcoRI、KpnI同時(shí)酶切后得到200by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,說(shuō)明在2個(gè)KpnI切割位點(diǎn)的近距離的中點(diǎn)有1個(gè)EcoRI切割位點(diǎn)。
考點(diǎn):本題考查胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從圖表中獲取有效信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 考點(diǎn)2:動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與核移植技術(shù) 考點(diǎn)3:細(xì)胞融合與單克隆抗體 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)人紅細(xì)胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過(guò)轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ? 。
(2)紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA,可采用 技術(shù)。
(3)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。采集的精子需要經(jīng)過(guò) 處理,才具備受精能力。
(4)為了獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,該方法操作的最佳時(shí)期是胚胎發(fā)育的 期。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱(chēng)為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15 ℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有________________________。在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從 到 (填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將向 移。
(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄。圖1所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔________。此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的________反應(yīng),原因是
(3)據(jù)圖2分析,在1 klx的光照條件下,該葉片在1小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為_(kāi)_______ mL。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于光合作用和有氧呼吸相同點(diǎn)的是
①需在光下進(jìn)行 ②需要酶催化 ③產(chǎn)生ATP ④需要氧氣
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)條件的敘述,說(shuō)法正確的是
A.紙層析光合色素時(shí)層析的試管必須敞口
B.果酒和果醋發(fā)酵的裝置均須密封
C.探究激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響的蝌蚪要用蒸餾水培養(yǎng)
D.探究激素對(duì)生根影響的枝條可插入土壤中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是
A.①過(guò)程可用基因槍法導(dǎo)入SOD基因
B.②、③過(guò)程所用的激素種類(lèi)和比例都相同
C.SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)提供活化能
D.圖示育種過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的。這里的基因探針是
A.用于檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械
B.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C.合成β-珠蛋白的DNA
D.合成苯丙羥化酶的DNA片段
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程,成功地把一位女性血友病患者的造血細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常,那么,后來(lái)她所生的兒子中
A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)上圖所示過(guò)程
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
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