【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制的科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF)會(huì)被蛋白酶體降解低氧環(huán)境下,HIF能促使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境,如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.氧氣在線粒體中參與有氧呼吸第三階段

B.低氧環(huán)境下正常細(xì)胞中HIF含量會(huì)增加

C.HIF被分解需要脯氨酰羥化酶、VHL等參與

D.通過(guò)降低HIF的活性可治療貧血等缺氧性疾病

【答案】D

【解析】

由圖可知,在氧氣充足時(shí),HIF會(huì)被降解,在缺氧時(shí),HIF會(huì)誘導(dǎo)相關(guān)基因的表達(dá),適應(yīng)低氧環(huán)境。

A、氧氣在線粒體中參與有氧呼吸第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,A正確;

B、低氧環(huán)境下正常細(xì)胞中HIF不能被降解,含量會(huì)增加,B正確;

C、在氧氣充足的情況下,HIF在脯氨酰羥化酶、VHL等參與下被降解,C正確;

D、若降低HIF的活性,則不能誘導(dǎo)相關(guān)缺氧相關(guān)基因的表達(dá),不利于適應(yīng)低氧環(huán)境,不能治療貧血等缺氧性疾病,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖,A、BC、DE、F表示某些物質(zhì),a、bc、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖1細(xì)胞中的⑥是合成__________的場(chǎng)所。

2)圖2中①的形成主要與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)?____________________(填圖2中的代號(hào))。

3)若圖1代表人體內(nèi)胰島B細(xì)胞,則該細(xì)胞分泌胰島素過(guò)程說(shuō)明①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的__________(填字母)。

4)若圖1代表人肝臟細(xì)胞,葡萄糖是通過(guò)圖3中的__________(選填“a、b、cd”)方式進(jìn)入該細(xì)胞,下列曲線與之相符合的是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的(

A.方式a離不開載體蛋白的協(xié)助

B.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D.控制ATP的供給對(duì)ab的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子,引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體也可通過(guò)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制緩解炎癥反應(yīng),部分機(jī)理如下圖。請(qǐng)回答。

(1)炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位為___________。

(2)迷走神經(jīng)與脾神經(jīng)之間通過(guò)_______________(結(jié)構(gòu))聯(lián)系,在該結(jié)構(gòu)處完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是_____________________.

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中,物質(zhì)a為________________________。

(4)人體T細(xì)胞在______________中成熟。實(shí)驗(yàn)顯示,通過(guò)植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)可緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。請(qǐng)說(shuō)出T細(xì)胞在這種治療中的作用___________.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),對(duì)照組為不加IAA的清水。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 對(duì)照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中含有少量的IAA

B. 四組實(shí)驗(yàn)中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根的效果最好

C. 100與300mg/LIAA處理獲得的生根數(shù)相近

D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長(zhǎng)作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題(括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填文字)。

1)膜蛋白ABCD功能各不相同,這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的,導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)差異的根本原因是:________。

2)在小腸上皮細(xì)胞中除細(xì)胞核外,還含有DNA的細(xì)胞器是圖中的[ ]__。圖中結(jié)構(gòu)4的功能是___

3)細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還有_____________功能。

4)該細(xì)胞的細(xì)胞膜不同部位執(zhí)行特定的功能,從細(xì)胞膜的成分角度分析,原因是__________不同。

5)在制備細(xì)胞膜時(shí),既不選用小腸上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞,而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是_____。若用某種藥物處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它離子吸收沒有影響,說(shuō)明化學(xué)藥品影響的是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)分子中的氮主要存在于氨基中

B. 鹽析過(guò)程中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變

C. 組成生物體的蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫都來(lái)自氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示水稻根細(xì)胞在不同氧氣濃度下轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+SiO44-的曲線圖(培養(yǎng)液中Ca2+SiO44-的含量始終充足)。圖3為不同跨膜運(yùn)輸方式的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)由圖1可知番茄根細(xì)胞主要吸收的離子是____。

2)由圖2可知水稻轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+SiO44-的方式是____,對(duì)應(yīng)于圖3中的____(填“甲”或“乙”)。

3)圖2中造成B點(diǎn)與C點(diǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)速率不同的主要內(nèi)部因素是____。

4)水稻根細(xì)胞在缺氧條件下仍然能轉(zhuǎn)運(yùn)少量Ca2+SiO44-的原因是____。

5)實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜對(duì)不同礦質(zhì)離子的轉(zhuǎn)運(yùn)具有____,這與細(xì)胞膜上____(物質(zhì))有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列自變量與因變量的關(guān)系,能用圖中曲線表示的是(

A.當(dāng)?shù)孜锍渥銜r(shí),酶促反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系

B.肺泡細(xì)胞吸收O2速度與肺泡中O2濃度的關(guān)系

C.底物濃度與酶促反應(yīng)速率

D.水進(jìn)入細(xì)胞的速度與細(xì)胞內(nèi)外濃度差之間的關(guān)系

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