【題目】下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑使酶失活
B.有些酶不是由氨基酸構(gòu)成的
C.酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定
D.離開活細(xì)胞的酶可以有催化能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別.a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( )
A. 三倍體、染色體片刻重復(fù)、三體、染色體片段缺失
B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)
C. 三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失
D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)、三倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA的相關(guān)敘述,不正確的是( )
A. 其組成元素與磷脂分子相同
B. HIV病毒能發(fā)生RNA的復(fù)制
C. 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì)
D. 某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列情況中不屬于染色體變異的是
A. 第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病 B. 21號(hào)染色體多一條的疾病
C. 同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) D. 花藥培養(yǎng)單倍體植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi),發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是( )
A. 莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān),與乙烯無(wú)關(guān)
B. 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成
C. 莖段中乙烯含量增高,會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用
D. 圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻,該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( )
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)中一定需要細(xì)胞器參與的是 ( )
A.光合作用的暗反應(yīng) B.肽鏈的形成
C.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精 D.水進(jìn)入組織細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“細(xì)胞是生命的單位”。對(duì)此下列各項(xiàng)中,不能作為其理由的是
A.除病毒等少數(shù)種類外,所有的生物體都由細(xì)胞構(gòu)成
B.從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和生存
C.構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同
D.病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,病毒的增殖必須在宿主細(xì)胞中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是
A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B. 動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C. 所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D. 高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能是一樣
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