4.如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如寒冷或激動等.
(2)圖中的“激素Ⅱ”是促甲狀腺激素(或TSH).
(3)圖中的“(+)”表示促進.
(4)如果激素Ⅲ的合成量過多時,激素Ⅰ、Ⅱ含量的變化趨勢是減少.這是一種(負)反饋調(diào)節(jié)機制.

分析 1、下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡;
②傳導:可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺;
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素,在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素;
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié);反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義.
3、分析題圖:題圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,下丘腦受到刺激后會通過釋放激素Ⅰ來促進垂體合成和分泌激素Ⅱ,激素Ⅱ可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放激素Ⅲ,激素Ⅲ達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制下丘腦和垂體的活動;可判斷其中的激素Ⅰ促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、激素Ⅱ是促甲狀腺激素(TSH)、激素Ⅲ是甲狀腺激素,此過程活動的條件可體現(xiàn)甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)引起甲狀腺激素分泌的因素可以是寒冷、緊張、激動等.
(2)由以上分析知,題圖中的“激素Ⅱ”是促甲狀腺激素(或TSH).
(3)圖中的“(+)”和“(-)”分別表示促進和抑制.
(4)如果激素Ⅲ(甲狀腺激素)的合成量過多,此時體液中的激素Ⅲ的濃度升高,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制下丘腦和垂體的活動,使激素Ⅰ、Ⅱ含量減少;此過程的調(diào)節(jié)機制是(負)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)寒冷或激動等  
(2)促甲狀腺激素(或TSH)  
(3)促進   
(4)減少 反饋(負反饋)

點評 本題結(jié)合甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生識記分級調(diào)節(jié)的過程,確定圖中相激素名稱,;識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或?qū)㈡i定為一種新型的布尼亞病毒,而衛(wèi)生部也正在組織專家制訂“人感染新型布尼亞病毒病診療方案”,下列有關(guān)布尼亞病毒的說法正確的是

A.沒有成形的細胞核,但有核糖體

B.遺傳物質(zhì)為DNA和RNA

C.無細胞壁,有細胞膜

D.為非細胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答有關(guān)微生物的問題
人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營養(yǎng)價值.為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究.請回答下列問題:
(1)下列操作必需在嚴格無菌條件下進行的是B
A.稱量牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的各種成分     B.利用平板劃線法接種細菌
C.用酒精擦拭雙手           D.溶化牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的各種成分
(2)按功能分,篩選該菌株時所用的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中必須添加的成分有ACD等.
A.瓊脂B.葡萄糖C.硝酸銨D.纖維素
(3)此菌株在培養(yǎng)過程中能被利福平抑制,下列微生物中也能被利福平抑制的一組是ACFG
A.支原體   B.手口足病毒    C.自生固氮菌   D.小球藻
E.根霉      F.硝化細菌      G.產(chǎn)甲烷菌
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應.研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖).圖中降解圈大小與纖維素酶
的量與活性有關(guān).圖中降解纖維素能力最強的菌株是① (填圖中序號).
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖,推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是發(fā)酵過程會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程,玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內(nèi)的一些化學反應,將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞,使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2,保證(CH2O)的合成順利進行;圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響.回答下列問題:

(1)圖1中過程①是CO2的固定,過程②的進行還需要[H]和ATP等物質(zhì)參與.
(2)如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低,則在短時間內(nèi),維管束鞘細胞中C5的含量增加.
(3)當光照強度為15klx時,玉米每小時能固定200mL的CO2
(4)研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季中午光照增強,溫度過高,葉片氣孔開度下降,作為光合作用原料之一的
CO2減少,而此時玉米光合作用速率基本不受影響,其原因是玉米有“CO2泵”(維持維管束鞘細胞內(nèi)有較高CO2濃度).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.1990 年,人類首次基因療法獲得成功.這例臨床患者是個4歲的女孩,因體內(nèi)不能合成腺苷脫氨酶(ADA),缺乏正常的免疫能力,而導致先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID).治療首先從患者血液中獲得T細胞,在絕對無菌的環(huán)境里用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細胞,再在體外大量繁殖擴增.第一次治療將10億個這種帶正;虻腡細胞輸給病孩,以后每隔1~2 個月再輸1次,共輸了7次,患兒的免疫功能在治療后顯著好轉(zhuǎn),這個女孩治療上的成功,標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段.
(1)體外培養(yǎng)T細胞獲得成功,培養(yǎng)液中應加入氨基酸、葡萄糖、無機鹽、動物血清、維生素等成分(至少寫出四種成分).
(2)在T細胞增殖過程中,是否發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合?不發(fā)生.為什么?因為T細胞進行的是有絲分裂.
(3)在基因治療過程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當于基因工程操作工具中的運載體,此基因工程中的目的基因是ADA基因,目的基因的受體細胞是T細胞.
(4)將轉(zhuǎn)基因T細胞多次輸回到患者體內(nèi)后,患者免疫力趨于正常是由于其體內(nèi)產(chǎn)生了腺苷脫氨酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱型農(nóng)作物能通過細胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細胞液的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞和莖部細胞中卻很難找到.
(1)該代謝產(chǎn)物能夠使細胞液的滲透壓增大(填“增大”或“減小”).
(2)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細胞中很難找到,而在根部細胞中卻能產(chǎn)生的根本原因是基因選擇性表達.
(3)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(旱敏基因).研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類,該抗旱基因控制抗旱性狀是通過控制酶的合成來控制生物的新陳代謝過程實現(xiàn)的.
(4)已知抗旱型(R)和多顆粒(D)屬于顯性性狀,且控制這兩種性狀的基因位于兩對同源染色體上.純合的旱敏型多顆粒植株與純合的抗旱型少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交:
①F2抗旱型多顆粒植株中雙雜合子所占比例是$\frac{4}{9}$.
②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余植株自交.從理論上講F3中旱敏型植株所占比例是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.玉米籽粒黃色和白色是一對相對性狀,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細胞中9號染色體如下圖所示.

(1)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1.如果F1表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1,則說明T基因位于異常染色體上.
(2)以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如上面如圖所示.該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)基因突變的敘述,錯誤的是( 。
A.只有真核生物才能發(fā)生基因突變
B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期
C.基因突變?yōu)樯镞M化提供原材料
D.基因堿基序列改變不一定導致性狀改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.性激素的化學本質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.磷脂C.固醇D.糖類

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