A. | 結(jié)構(gòu)簡式為A-P〜P〜P,其中A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多而且穩(wěn)定 | |
C. | ATP是細胞中絕大多數(shù)生命活動的直接能源 | |
D. | ATP斷裂兩個髙能磷酸鍵后可參與DNA的合成 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P〜P〜P,ATP中的A代表腺苷,A錯誤;
B、ATP中的高能磷酸鍵不穩(wěn)定,易斷裂,B錯誤;
C、ATP是細胞中絕大多數(shù)生命活動的直接能源,C正確;
D、ATP斷裂兩個髙能磷酸鍵后為腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查ATP的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因牛的培育過程只涉及基因工程、胚胎工程的相關技術 | |
B. | 該培育過程一般需要用到乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件 | |
C. | 所謂“提高基因表達水平”主要是指提高人白蛋白基因在牛乳腺細胞中的含量 | |
D. | 人們只能在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中獲取到人白蛋白,是因為此基因只存在于乳腺細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下找到要觀察的物像,然后立即轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察 | |
B. | 由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,視野中物像倍數(shù)放大但觀察范圍縮小 | |
C. | 換高倍鏡后先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰 | |
D. | 換高倍鏡后視野會變暗,此時可調(diào)節(jié)通光孔和反光鏡使視野變亮一些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每次劃線之前都要灼燒接種環(huán) | |
B. | 第二次及以后的劃線總是從上次劃線的末端開始 | |
C. | 對菌液進行系列稀釋操作 | |
D. | 接種結(jié)束,對接種工具滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息的傳遞具有普遍性 | |
B. | 信息可在不同生物個體間傳遞 | |
C. | 信息傳遞對生物的生活有重要意義 | |
D. | 在該過程中具有三種類型的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大石橋第二高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖敘述不正確的是( )
A.4為高爾基體
B.圖中c為葉綠體外膜
C.圖中3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.圖中5為液泡,6為溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蝸是雌果蠅 | |
B. | 果蠅是二倍體生物 | |
C. | 該細胞中有3對同源染色體 | |
D. | 該果蠅產(chǎn)生的配子染色體組成是3+X |
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