10.1935年澳大利亞科學(xué)家洛倫佐做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),剛剛孵化的小鴨看到的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體是他本人,而不是母鴨,結(jié)果,小鴨記住了洛倫佐,小鴨長(zhǎng)大后,會(huì)緊緊跟在他后面,這個(gè)例子不能說(shuō)明的是( 。
A.信息的傳遞具有普遍性
B.信息可在不同生物個(gè)體間傳遞
C.信息傳遞對(duì)生物的生活有重要意義
D.在該過(guò)程中具有三種類(lèi)型的信息傳遞

分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、概念:信息一般是指日常生活中,可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等.
2、種類(lèi)
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏.

解答 解:A、信息的傳遞具有普遍性,A正確;
B、信息可在不同生物個(gè)體間傳遞,B正確;
C、信息傳遞對(duì)生物的生活有著重要意義,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息,而題干中說(shuō)明的是先天性行為,并沒(méi)有體現(xiàn)這三種信息傳遞,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1中DE段可表示減數(shù)第二次分裂后期
B.圖2中細(xì)胞處于圖1中的DE段
C.圖2中細(xì)胞含8個(gè)DNA分子、8條染色單體
D.圖1中BC段染色體數(shù):核DNA分子數(shù)為1:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知某tRNA一端的三個(gè)堿基順序是GAU,所轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸,那么決定氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)的( 。
A.GATB.GAUC.CUAD.CTA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P〜P〜P,其中A代表腺嘌呤
B.ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多而且穩(wěn)定
C.ATP是細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)的直接能源
D.ATP斷裂兩個(gè)髙能磷酸鍵后可參與DNA的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用.
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、25%、25%、10%、5%,則該細(xì)胞器一定不能完成的生理活動(dòng)是( )

A.分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C.吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸

D.可以進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由DNA分了蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )

A.氨基酸、葡萄糖、堿基 B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C.核糖、堿基、磷酸 D.脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )

A.豌豆的遺傳物質(zhì)是RNA

B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為光合作用過(guò)程示意圖,其中數(shù)字代表各種物質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)字母X代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體中的色素,若植物缺鎂,會(huì)導(dǎo)致該結(jié)構(gòu)上葉綠素含量下降.
(2)以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖,所得的曲線稱(chēng)為該物質(zhì)的吸收光譜,紙層析法分離葉綠體光合色素的實(shí)驗(yàn)中含量最高的色素帶呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色.
(3)光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物有氧氣、[H]、ATP,②物質(zhì)稱(chēng)為3-磷酸丙糖,該物質(zhì)在碳反應(yīng)過(guò)程中大部分用來(lái)淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì).

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