下圖敘述不正確的是（ ）

A．4為高爾基體

B．圖中c為葉綠體外膜

C．圖中3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．圖中5為液泡，6為溶酶體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，該疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖．請(qǐng)回答：

（1）①過(guò)程需要使用逆轉(zhuǎn)錄酶，若要在體外獲得大量的A基因，常采用PCR技術(shù)，該技術(shù)必須用到Taq酶等酶．
（2）限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，在構(gòu)建A基因表達(dá)載體過(guò)程中，所用的載體質(zhì)粒上有該酶的一個(gè)切點(diǎn)．一個(gè)質(zhì)粒分子經(jīng)Bam HⅠ切割前后，分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．質(zhì)粒被限制酶BamHⅠ切割后所形成的黏性末端是-CTAG或GATC-．
（3）過(guò)程③的原理為細(xì)胞膜的流動(dòng)性，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞．
（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可大量制備．
（5）對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P〜P〜P，其中A代表腺嘌呤
B．ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多而且穩(wěn)定
C．ATP是細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)的直接能源
D．ATP斷裂兩個(gè)髙能磷酸鍵后可參與DNA的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、25%、25%、10%、5%，則該細(xì)胞器一定不能完成的生理活動(dòng)是（ ）

A．分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B．與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C．吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸

D．可以進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由DNA分了蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．氨基酸、葡萄糖、堿基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C．核糖、堿基、磷酸 D．脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）

A．高爾基體和核糖體 B．細(xì)胞膜和核膜

C．中心體和核糖體 D．溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆的遺傳物質(zhì)是RNA

B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)某湖泊中小球藻為水蚤提供食物，對(duì)河蚌消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)既有小球藻也有水蚤，水蚤可以被魚(yú)甲捕食，魚(yú)甲又可被魚(yú)乙所捕食（魚(yú)甲和魚(yú)乙生活的水體空間相同）。回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)畫(huà)出以上生物之間的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

（2） 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，除上述成分外，此湖泊生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 ；魚(yú)甲和魚(yú)乙之間的關(guān)系是 。

（3）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，若魚(yú)甲的同化量是M，水蚤同化的能量為 N，則（M÷N） ×100% （填 “>”、“=”、“<”）10%，原因是 。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的化肥、農(nóng)藥有一部分隨著水流最終匯入湖泊，但并未對(duì)其生物的種類(lèi)和數(shù)量造成很大的影響，說(shuō)明該 湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其 穩(wěn)定性較強(qiáng)。

（5）隨著生態(tài)環(huán)境的改善，該湖泊現(xiàn)已成為鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園。當(dāng)?shù)卦啻闻e辦觀鳥(niǎo)攝影大賽、濕地科普知識(shí)展等系列活動(dòng)，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某條核苷酸長(zhǎng)鏈片段的示意圖，下列關(guān)于該長(zhǎng)鏈的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①和②交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
B．長(zhǎng)鏈中只含有一種五碳糖
C．④為胞嘧啶脫氧核苷酸
D．磷酸基團(tuán)的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目

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