(15分)如圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖。請回答:

(1)A→B利用的技術(shù)稱為 ,其中②過程需要熱穩(wěn)定的 酶才能完成。

(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過C過程,該過程為構(gòu)建 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代,并能表達(dá)。

(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是 法,該方法一般 (填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。

(4)從F→G的過程利用的主要技術(shù)為 ,欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達(dá),在個體水平上需要做 實(shí)驗(yàn)。如果抗蟲基因?qū)氤晒Γ遗c一條染色體的DNA整合起來,該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交,預(yù)計(jì)后代中抗蟲植株占

(15分,除注明外,每空2分)

(1)PCR DNA聚合酶(Taq酶) (2)基因表達(dá)載體(重組DNA)

(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 不適宜(1分) (4)植物組織培養(yǎng) 抗蟲接種 3/4

【解析】

試題分析:(1)分析圖示可知,A→B是在生物體外,通過高溫處理,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA片段,②過程需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶才能完成。

(2)基因工程操作中,將目的基因?qū)朊藁ǎㄊ荏w)細(xì)胞之前,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組DNA),即圖中的C過程。

(3)圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。農(nóng)桿菌能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物,而對大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力,所以該方法一般不適宜用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。

(4)從F→G的過程,是將含有目的基因的離體棉花細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過程,利用的主要技術(shù)為植物組織培養(yǎng)技術(shù)。欲確定抗蟲基因在G(轉(zhuǎn)基因抗蟲棉)體內(nèi)是否表達(dá),在個體水平上需要做抗蟲接種實(shí)驗(yàn)。已知導(dǎo)入的抗蟲基因與一條染色體的DNA整合起來,該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉為雜合子,說明抗蟲基因?yàn)轱@性基因,抗蟲性狀為顯性性狀。若用R表示抗蟲基因,則該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的基因型為Rr,其自交后代中抗蟲植株占3/4。

考點(diǎn):本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、基因的分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
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利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn),濾液經(jīng)層析后,色素帶在濾紙條上的分布順序是

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下圖中曲線①表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列相關(guān)敘述正確的是

A.在A點(diǎn)時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快

B.在A點(diǎn)時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率不變

C.如果在B點(diǎn)時向反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線一定不變

D.如果在A點(diǎn)時將反應(yīng)體系溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是

A.酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能

B.溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同

C.只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

D.酶的形成一定需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

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下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的說法中,正確的是

A.淀粉和糖原的單體都是核糖

B.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

C.蛋白質(zhì)和核酸共同的化學(xué)元素是C、H、O、N

D.蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(ll分)

某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片,裝入含蒸餾水的注射器中,排出葉片內(nèi)的氣體,使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放人不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(NaHC03溶液為光合作用提供原料,且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計(jì),其它實(shí)驗(yàn)條件相同),觀察第1片葉圓片上浮所需時間(min),結(jié)果如下圖。請回答:

(1)當(dāng)NaHC03溶液濃度為1% -4%a時,相同濃度下,幼葉上浮時間均比成熟葉長,表明幼葉的光合作用能力比成熟葉 (填“強(qiáng)”或“弱,’)。有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同,為尋求證據(jù),可以用 分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素,再用 法分離色素,觀察并比較二者色素帶的寬度及顏色深淺。

(2)在NaHCO3濃度為0%的溶液中,葉圓片直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束仍未上浮,其原因是缺乏NaHC03直接影響光合作用的 階段。當(dāng)濃度超過5%,葉圓片也不上浮,最可能的原因是濃度過大,導(dǎo)致 。

(3)當(dāng)NaHCO3濃度為3%時,適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時間延長,該現(xiàn)象不能表明提高后的溫度已超過總光合作用的最適溫度,請說明理由。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn):

(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。

[圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量]

請回答:

(1)圖a和b說明:光 生長素的分解和生長素的向下運(yùn)輸。

(2)圖c和d說明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半, 生長素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長素?cái)?shù)量。

(3)圖e和f說明:單側(cè)光照射 。(3分)

(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論: 。(4分)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A.因?yàn)棰僦泻袎A基U,所以其上有密碼子

B.②和③過程均有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

C.甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示復(fù)制過程

D.結(jié)構(gòu)②的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)

(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌。這一過程叫做______,不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有______等營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜釆用______法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的______就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)。

(3)制作果酒時,將酵母菌加入到葡萄汁中,控制好發(fā)酵條件,1Od后得到散發(fā)著酒香的成品。請你指出此過程的原理是__________________。

(4)胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度______的薄壁細(xì)胞,胚狀體與______發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根。

(5)PCR中加入的引物有______種,其作用是__________________

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