(ll分)
某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片,裝入含蒸餾水的注射器中,排出葉片內(nèi)的氣體,使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放人不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(NaHC03溶液為光合作用提供原料,且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì),其它實(shí)驗(yàn)條件相同),觀察第1片葉圓片上浮所需時(shí)間(min),結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)NaHC03溶液濃度為1% -4%a時(shí),相同濃度下,幼葉上浮時(shí)間均比成熟葉長(zhǎng),表明幼葉的光合作用能力比成熟葉 (填“強(qiáng)”或“弱,’)。有人推測(cè)幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同,為尋求證據(jù),可以用 分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素,再用 法分離色素,觀察并比較二者色素帶的寬度及顏色深淺。
(2)在NaHCO3濃度為0%的溶液中,葉圓片直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束仍未上浮,其原因是缺乏NaHC03直接影響光合作用的 階段。當(dāng)濃度超過(guò)5%,葉圓片也不上浮,最可能的原因是濃度過(guò)大,導(dǎo)致 。
(3)當(dāng)NaHCO3濃度為3%時(shí),適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),該現(xiàn)象不能表明提高后的溫度已超過(guò)總光合作用的最適溫度,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(11分,除注明外,每空2分)
(1)弱 (1分) 無(wú)水乙醇 紙層析
(2)暗反應(yīng) 細(xì)胞因滲透失水過(guò)多而死亡(其他合理答案也可)
(3)葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),只能表明凈光合速率低(或只能表明總光合作用與呼吸作用的差值降低)
【解析】
試題分析:
(1)依題意可知,葉圓片上浮所需時(shí)間表示光合作用強(qiáng)度,上浮所需時(shí)間越長(zhǎng),光合作用強(qiáng)度越弱,當(dāng)NaHC03溶液濃度為1% -4%a時(shí),相同濃度下,幼葉上浮時(shí)間均比成熟葉長(zhǎng),表明幼葉的光合作用能力比成熟葉弱。葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中,因此可用無(wú)水乙醇提取。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快,溶解度低的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得慢,因而可用紙層析法將不同的色素分離。
(2)已知NaHC03溶液為光合作用提供C02原料,在NaHCO3濃度為0%的溶液中,因缺乏C02,光合作用的暗反應(yīng)階段不能進(jìn)行,進(jìn)而導(dǎo)致光合作用不能進(jìn)行。當(dāng)NaHCO3濃度過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞因滲透失水過(guò)多而死亡,細(xì)胞死亡后,光合作用也隨之停止。
(3)依題意可知,本實(shí)驗(yàn)的原理是:取葉圓片用真空滲入法,排除葉內(nèi)細(xì)胞間隙的空氣,充以水分使葉片下沉。植物照光后,由于光合作用放出的氧氣在水中的溶解度很小,而積累于細(xì)胞間隙,葉圓片即由下沉轉(zhuǎn)為上浮。根據(jù)上浮所需時(shí)間,即能比較光合作用的強(qiáng)弱。在該實(shí)驗(yàn)中,光合作用放出的氧氣量表示的是凈光合速率,凈光合速率=總光合作用速率-呼吸作用速率。當(dāng)NaHCO3濃度為3%時(shí),適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),該現(xiàn)象只能表明凈光合速率低,而不能表明提高后的溫度已超過(guò)總光合作用的最適溫度。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的吸水和失水、綠葉中色素的提取和分離、探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙過(guò)程中尾部消失
③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡 ④花瓣的自然凋落
A.①② B. ②④ C. ①③ D.③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見(jiàn)下表:
試管 | 底物和試劑 | 實(shí)驗(yàn)條件 |
1 | 1 mL 10%雞蛋清溶液 | 37℃水浴 |
2 | 1 mL10%雞蛋清溶液 +1 mL胰蛋白酶 | 37℃水浴;PH=5 |
3 | 1 mL10%雞蛋清溶液 +1 mL胰蛋白酶 | |
4 | 1 mL10%雞蛋清溶液 +1 mL胰蛋白酶 | 5℃水;pH=8~9 |
下面有關(guān)分析合理的是( )
A.實(shí)驗(yàn)想要探究影響酶活性的因素是溫度
B.1號(hào)試管設(shè)置正確合理,為空白對(duì)照組
C.3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)條件是37℃水浴;pH=8~9
D.蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),做不到的是
A.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過(guò)程
B.觀察細(xì)胞吸水后的體積變化
C.離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜
D.檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)如圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)A→B利用的技術(shù)稱為 ,其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定的 酶才能完成。
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)C過(guò)程,該過(guò)程為構(gòu)建 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代,并能表達(dá)。
(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是 法,該方法一般 (填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。
(4)從F→G的過(guò)程利用的主要技術(shù)為 ,欲確定抗蟲(chóng)基因在G體內(nèi)是否表達(dá),在個(gè)體水平上需要做 實(shí)驗(yàn)。如果抗蟲(chóng)基因?qū)氤晒,且與一條染色體的DNA整合起來(lái),該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉自交,預(yù)計(jì)后代中抗蟲(chóng)植株占
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是
A.無(wú)氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成
B.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
C. ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量都來(lái)自有機(jī)物的氧化分解
D.葡萄糖和果糖合成蔗糖的過(guò)程與ATP的合成相聯(lián)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)你大膽推測(cè)科學(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果。
A.突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核
B.突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
C.突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
D.突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫(huà)的模式圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B.在用顯微鏡實(shí)際觀察時(shí),結(jié)構(gòu)③不容易看到
C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要始終保持細(xì)胞的活性
D.該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在研究馬鈴薯塊蓮無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,安裝成右圖。下列說(shuō)法不正確的是
A.錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境
B.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵
C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com