Question

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外并用全素營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣溫度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO₂濃度的影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用CO₂濃度測(cè)量?jī)x測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）

• A、BC段比AB段平緩，由溫度較低導(dǎo)致
• B、D點(diǎn)是植物光合作用開始的點(diǎn)
• C、0點(diǎn)至24點(diǎn)，經(jīng)歷24小時(shí)后植物體不會(huì)生長(zhǎng)
• D、利用此裝置和條件可直接探究溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：解答本題分析圖乙是關(guān)鍵．玻璃罩中的植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)溫度會(huì)影響酶的活性，進(jìn)而影響呼吸作用強(qiáng)度；在有光的條件在既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用，此時(shí)光照強(qiáng)度、CO₂濃度均會(huì)影響光合速率．圖乙中，AC段只進(jìn)行呼吸作用；D點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，CO₂濃度逐漸降低；但是在中午即EF段CO₂濃度下降緩慢；到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且H點(diǎn)的CO₂濃度低于A點(diǎn)，說明CO₂被用于合成了有機(jī)物．

解答： 解：A、在夜間只進(jìn)行呼吸作用，因此二氧化碳都是由有氧呼吸產(chǎn)生，但是在凌晨2點(diǎn)以后，由于氣溫的降低，降低的有氧呼吸過程中呼吸酶的活性，導(dǎo)致二氧化碳產(chǎn)生速率減慢，A正確；
B、D點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，并且二氧化碳的值開始下降，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；
C、24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度降低，其用于光合作用合成有機(jī)物，因此植物體內(nèi)有機(jī)物總量增多，因此植物表現(xiàn)了生長(zhǎng)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、由于溫度、氣壓等物理因素也會(huì)導(dǎo)致氣體量的變化，因此應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行校正，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置和圖中相同，只是里面放死的植物，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查光照、溫度、CO₂濃度等因素對(duì)光合作用的影響，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力，解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系．