為了研究環(huán)境改變對(duì)尺蛾種群變化的影響，19世紀(jì)中葉科學(xué)工作者在英國(guó)的兩個(gè)地區(qū)利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行了調(diào)查，獲得的結(jié)果如下：
         項(xiàng)目
地區(qū)		 白色蛾 黑化蛾
釋放數(shù) 回收數(shù) 回收率 釋放數(shù) 回收數(shù) 回收率
污染區(qū) 64 16 25.0% 154 82 53.2%
非污染區(qū) 393 54 13.7% 4.6 19 4.7%
下列敘述合理的是（　　）
A、污染區(qū)白色蛾釋放數(shù)多于回收數(shù)主要是由于白色蛾遷出造成的
B、污染區(qū)黑色蛾回收率高于白色蛾回收率主要是由于黑色蛾遷入造成的
C、非污染區(qū)白色蛾回收率高于黑色蛾回收率是由于黑色蛾死亡造成的
D、非污染區(qū)黑色蛾種群會(huì)隨著決定黑色的基因頻率不斷降低而消失
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說的要點(diǎn),基因頻率的變化
專題：
分析：分析表格：污染區(qū)：白色蛾的回收率低于黑化蛾回收率，原因是黑化蛾更適應(yīng)污染區(qū)的環(huán)境，而白色蛾易被天敵發(fā)現(xiàn)；非污染區(qū)白色蛾回收率高于黑色蛾回收率，原因是白色蛾更適應(yīng)非污染區(qū)的環(huán)境，而黑色蛾易被天敵發(fā)現(xiàn)．
解答： 解：A、污染區(qū)白色蛾釋放數(shù)多于回收數(shù)主要是由于自然選擇造成的，A錯(cuò)誤；
B、污染區(qū)黑色蛾回收率高于白色蛾回收率主要是由于黑色蛾適應(yīng)環(huán)境造成的，B錯(cuò)誤；
C、非污染區(qū)白色蛾回收率高于黑色蛾回收率是由于白色蛾比黑色蛾更適應(yīng)非污染區(qū)的環(huán)境造成的，C正確；
D、非污染區(qū)黑色蛾種群會(huì)隨著決定黑色的基因頻率不斷降低而降低，但不會(huì)消失，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查自然選擇學(xué)說、基因頻率的變化，要求考生掌握自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析表格，得出污染區(qū)黑色蛾回收率高，非污染區(qū)白色蛾回收率高的原因，再對(duì)選擇作出判斷，得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外并用全素營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣溫度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用CO2濃度測(cè)量?jī)x測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、BC段比AB段平緩，由溫度較低導(dǎo)致
B、D點(diǎn)是植物光合作用開始的點(diǎn)
C、0點(diǎn)至24點(diǎn)，經(jīng)歷24小時(shí)后植物體不會(huì)生長(zhǎng)
D、利用此裝置和條件可直接探究溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物小組進(jìn)行探究“影響酶活性的因素”活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了下列物品和器材：①新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、植物淀粉酶、新鮮的唾液②體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，可溶性淀粉溶液③蒸餾水、斐林試劑、碘液、試管、水浴鍋，lmol/L鹽酸，lmol/L NaOH，冰塊，熱水，溫度計(jì)、火柴、衛(wèi)生香、酒精燈等
Ⅰ甲同學(xué)欲探究pH對(duì)酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下的方案．
（1）方法與步驟
①取二支潔凈的試管，編上1號(hào)、2號(hào)，分別加入1mL新鮮唾液．
②另取二支潔凈的試管，編號(hào)為A、B，都加入2mL的可溶性淀粉溶液．
③四支試管都浸在37℃水浴中保溫5min
④將A、B兩試管內(nèi)的可溶性淀粉溶液分別倒入1號(hào)、2號(hào)試管，振蕩搖勻．
⑤向1號(hào)試管滴加1mL 濃度為lmol/L的鹽酸，2號(hào)試管滴加1mL 濃度為lmol/L的NaOH，振蕩搖勻．
⑥向1號(hào)、2號(hào)試管中分別加入2滴碘液，邊加邊振蕩，使管內(nèi)物質(zhì)混合均勻．
⑦觀察1號(hào)、2號(hào)試管中的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：1號(hào)、2號(hào)試管均不變藍(lán)
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸性條件和堿性條件都對(duì)酶活性有影響．
小組成員一致認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計(jì)有明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他改正：
1步驟錯(cuò)誤：請(qǐng)寫出正確的步驟排序
 

2缺少
 

3檢測(cè)的試劑不恰當(dāng)，因?yàn)閴A性條件下，碘不能與淀粉發(fā)生反應(yīng)，因此要用
 
．
Ⅱ乙、丙同學(xué)欲探究溫度對(duì)酶活性的影響
1乙同學(xué)提出選用新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液和體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，小組成員當(dāng)場(chǎng)就否定了這一設(shè)想．為什么？
 

2丙同學(xué)準(zhǔn)備用斐林試劑來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也有同學(xué)覺得不恰當(dāng)．你的看法是
 

 
．
Ⅲ請(qǐng)你仿照甲同學(xué)的設(shè)計(jì)完成下面探究“溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)方案
（1）方法與步驟
①取
 
支潔凈的試管，編號(hào)為
 
 號(hào)，都加入
 
，另取
 
支潔凈的試管，都加入2mL的可溶性淀粉溶液．
②準(zhǔn)備好幾個(gè)水浴鍋？大致溫度分別是多少？
 

③將步驟①的兩類試管各一個(gè)分別放入上述溫度的水浴鍋內(nèi)保溫10min．
④將可溶性淀粉溶液分別倒入每個(gè)編號(hào)的試管內(nèi)，振蕩搖勻．
⑤向每個(gè)編號(hào)的試管中分別加入2滴碘液，邊加邊振蕩，使管內(nèi)物質(zhì)混合均勻．
⑥觀察每個(gè)編號(hào)試管中的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
對(duì)酶活性有影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙醇可部分替代石油燃料，利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇，耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解，從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．
（1）某研究小組將產(chǎn)纖維素酶的菌株，通過誘變和高溫篩選獲得新菌株．為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管1 試管2
第一步 加入適量緩沖液 加入等量纖維素酶溶液（緩沖液配制）
第二步
 
30min
第三步 加入
 
第四步 60℃水浴保溫10min
第五步 加入
 
第六步 沸水浴中加熱2min，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論：①若
 
，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；
②若
 
，則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫．
（2）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇屬于
 
（填“初級(jí)”或“次級(jí)”）代謝產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（　�。�
A、圖1中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點(diǎn)
B、圖2中CO2濃度最低處在⑦，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
C、圖2突觸小體中的信號(hào)傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、圖1中有3個(gè)突觸，突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干．若用它們來驗(yàn)證基因的分離定律，下列哪一條件不是必需的（　�。�
A、親本果蠅必須是未交配過的純種
B、親本中的長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的性別不同
C、在子代果蠅羽化前必須除去親本
D、長(zhǎng)翅果蠅作母本，殘翅果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶制劑、固定化酶、固定化細(xì)胞已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、90℃高溫會(huì)使TaqDNA聚合酶失去催化活性
B、制備固定化酶的方法主要有包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法等
C、固定化酶固定時(shí)可能會(huì)造成酶的損傷而影響活性
D、固定化細(xì)胞可以催化一系列酶促反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A、能催化大分子物質(zhì)的水解
B、可催化一系列化學(xué)反應(yīng)
C、與反應(yīng)物易接近
D、有利于酶在細(xì)胞外發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是（　�。�
A、在圖①a～e過程中，代表細(xì)胞分泌Na+過程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的

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同步練習(xí)冊(cè)答案