我國(guó)科學(xué)工作者已經(jīng)成功培育了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,從而減少了農(nóng)藥的使用，減少了水土污染。

（1）在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉時(shí),最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是 ，其作用是使目的基因在受體細(xì)胞穩(wěn)定存在、復(fù)制并且表達(dá)。選取受體細(xì)胞，一般用 細(xì)胞,將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的常用方法是 導(dǎo)入受體細(xì)胞后還需要采用 技術(shù)培育成抗蟲(chóng)植株。

（2）轉(zhuǎn)基因操作工具之一是限制性核酸內(nèi)切酶，該酶所具有的特異性具體表現(xiàn)在：一種限制酶只能 。當(dāng)限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列中軸線(xiàn)的兩側(cè)時(shí)，切割產(chǎn)生的是 末端。

（3）桑基魚(yú)塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式將蠶糞喂魚(yú)，塘泥肥田，提高了經(jīng)濟(jì)效益，也有良好的生態(tài)效益,但這種模式并不適合全國(guó)各地，只有在南方降水較多、氣候溫暖的地區(qū)才適用。以上表述體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　　）
（1）胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
（2）原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
（3）細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體、染色體等結(jié)構(gòu)中含有糖類(lèi)成分
（4）在氧氣缺乏時(shí)，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)有二氧化碳生成
（5）在減數(shù)分裂過(guò)程中，第一次分裂后期才可能發(fā)生同源染色體上的非等位基因的基因重組
（6）有氧呼吸過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度小于線(xiàn)粒體內(nèi)的氧濃度
（7）受體、酶、tRNA、抗體等物質(zhì)的功能都具有專(zhuān)一性或特異性．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)體溫及其調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．安靜的時(shí)候人體產(chǎn)熱以?xún)?nèi)臟為主

B．在炎熱的環(huán)境中,機(jī)體主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定

C．在寒冷的環(huán)境中,機(jī)體主要通過(guò)增加產(chǎn)熱和減少散熱來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,此時(shí)產(chǎn)熱量多于散熱量

D．體溫的恒定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)菊花主要有杭菊、亳菊、懷菊、貢菊等8種，是藥食兼優(yōu)的代表性植物。研究發(fā)現(xiàn)杭菊具有明顯的抗炎作用，懷菊具有良好的抗病毒作用（但是抗炎作用很弱）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）欲培育兼有明顯抗炎、抗病毒療效的菊花新品種，用杭菊和懷菊雜交的方法是做不到的，原因是

（2）基因工程方法為培育上述新品種提供了可能性，在實(shí)施基因工程過(guò)程中，最關(guān)鍵的步驟是 。受體細(xì)胞的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否以及新生植株的品質(zhì)，我們一般選取未開(kāi)花的幼枝的芽尖，理由有 、 。（寫(xiě)出兩個(gè)）若想確定杭菊的受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了懷菊的抗病毒基因，常用的檢測(cè)方法是 。

（3）如果利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育“杭菊懷菊”雜種植株，首先要獲得這兩種植物細(xì)胞的 ，用聚乙二醇誘導(dǎo)處理后，誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料再生出 ，再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出雜種植株。

（4）理論上利用植物體細(xì)胞雜交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的優(yōu)良花，這兩項(xiàng)技術(shù)的共同特點(diǎn)有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物，體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

B．基因重組是生物變異的重要來(lái)源，只有非同源染色體上的非等位基因才能重組

C．自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的并決定生物進(jìn)化的方向

D．基因型均為Bb的豌豆種群，自交后代中出現(xiàn)了BB的個(gè)體，該豌豆種群發(fā)生了進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度試驗(yàn)示意圖，圖乙表示某細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

（1）植物光合作用的暗反應(yīng)的具體部位是 ，葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度，曲線(xiàn)的變化是（上移/下移/不動(dòng)/無(wú)法確定）。

（3）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是

Mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）320mg。

（4）丁圖中，若植物生長(zhǎng)的土壤環(huán)境卻鎂，則理論上B點(diǎn)將向 （左/右）移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖所示：（黃、綠用Y、y表示，圓、皺用R、r表示）

（1）親本的基因型：黃圓是__________，綠圓是__________。

（2）雜交后代有__________種表現(xiàn)型，各種表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占比例是_______________。

（3）雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的__________。

（4）雜交后代中，重組類(lèi)型所占比例是__________，其中雙隱性類(lèi)型占__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體，下圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細(xì)胞發(fā)生了（ ）

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。現(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如下圖：

（1）F2中白花植株的基因型有 種，其純種個(gè)體在F2中大約占 。

（2）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（3）將F2中的粉色植株測(cè)交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例為 。

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