11.下列敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
(1)胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
(2)原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
(3)細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體、染色體等結(jié)構(gòu)中含有糖類成分
(4)在氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)有二氧化碳生成
(5)在減數(shù)分裂過程中,第一次分裂后期才可能發(fā)生同源染色體上的非等位基因的基因重組
(6)有氧呼吸過程中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度小于線粒體內(nèi)的氧濃度
(7)受體、酶、tRNA、抗體等物質(zhì)的功能都具有專一性或特異性.
A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
2、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
3、一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
4、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).

解答 解:(1)與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因存在于正常體細(xì)胞中,故胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因,正確;
(2)原癌基因與抑癌基因?yàn)榭刂萍?xì)胞正常分裂的基因,故在正常細(xì)胞中會表達(dá),錯(cuò)誤;
(3)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠;核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,其中RNA中含有核糖;葉綠體中含少量DNA和RNA,其中DNA含有脫氧核糖,RNA中含有核糖;染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),其中DNA含有脫氧核糖,正確;
(4)在氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,沒有二氧化碳生成,錯(cuò)誤;
(5)在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體上非等位基因的自由組合,導(dǎo)致基因重組;在第一次分裂前期可能發(fā)生同源染色體上的非等位基因的交叉互換而發(fā)生基因重組,錯(cuò)誤;
(6)氧氣進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,從高濃度→低濃度,所以在有氧呼吸過程中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度大于線粒體內(nèi)的氧濃度,錯(cuò)誤;
(7)受體、酶、tRNA和抗體等物質(zhì)均與特定的物質(zhì)相結(jié)合,其功能都具有專一性或特異性,正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查綜合考查了細(xì)胞凋亡、癌變、細(xì)胞壁、細(xì)胞呼吸、減數(shù)分裂、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)壬飳W(xué)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列四條DNA分子,彼此間具有粘性末端的一組是( 。
A.①②B.①③C.③④D.②④

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3.現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公,但是每年仍然不可避兔地產(chǎn)生大量的廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源一乙醇.如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請回答相關(guān)問題:
(1)①環(huán)節(jié)培養(yǎng)產(chǎn)酶微生物時(shí),配制好的培養(yǎng)基培養(yǎng)前應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌處理.
(2)②環(huán)節(jié)獲得酶液時(shí),需要先將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源,并加入剛果紅的培養(yǎng)基上篩選,選擇周圍有透明圈的菌落.
(3)④環(huán)節(jié)接種微生物時(shí),應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,目的是為了防止雜菌污染培養(yǎng)基.對無菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用干熱滅菌方法徹底滅菌.生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置密閉(或保證無氧條件等).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響,某興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時(shí)間,然后逐一測量長度,實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),結(jié)果如圖.正確的是( 。
A.生長素濃度為0.1 mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大,對推導(dǎo)結(jié)論有干擾,應(yīng)舍棄
B.兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異,原因是生長素對胚芽鞘生長的作用具有兩重性
C.當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí),生長素會抑制胚芽鞘的生長且抑制越來越強(qiáng)
D.要確定促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度,應(yīng)在0.1~10 mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如表是調(diào)查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù).若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進(jìn)行分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
年齡(年)012345678910111213
存活數(shù)(只)10008017897767647346886405714392529663
死亡數(shù)(只)199121312304648691321871569033
A.可用橫坐標(biāo)為年齡,縱坐標(biāo)為存活數(shù)畫出其存活曲線
B.該種群的幼齡個(gè)體死亡率最高
C.該種群中大多數(shù)個(gè)體在平均生理年齡后死亡
D.分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.若某對相對性狀由一對等位基因(N、n)控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)會使合子致死(純合子為以下類型之一:NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY).有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共928只,其中雄蠅311只.
(1)等位基因的出現(xiàn)最終都是因?yàn)榘l(fā)生了基因突變.
(2)控制這對性狀的基因位于X染色體上,在形成配子時(shí)遵照基因的分離定律.
(3)若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是N.
(4)若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是n,F(xiàn)1代雌蠅的基因型為XNXN、XNXn
請寫出該種基因致死情況下,這對果蠅雜交得到F1的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將生長狀況相同的綠色植物葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再光照 1h(光強(qiáng)度相同),再測其重量變化.得到如表結(jié)果:
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.光照的1h時(shí)間內(nèi),第2組植物合成葡萄糖總量為7mg
B.光照的1h時(shí)間內(nèi),第1、2、3組植物吸收的CO2量相等
C.光照的1h時(shí)間內(nèi),四組植物光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
D.該植物呼吸作用酶的最適溫度約為29℃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.ATP是直接給細(xì)胞的生命活動提供能量的一種有機(jī)物.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.乳酸菌生命活動所需能量由乳酸分解提供
B.人在劇烈運(yùn)動時(shí),肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增大
C.線粒體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中都能合成ATP
D.葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國科學(xué)工作者已經(jīng)成功培育了轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,從而減少了農(nóng)藥的使用,減少了水土污染。

(1)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是 ,其作用是使目的基因在受體細(xì)胞穩(wěn)定存在、復(fù)制并且表達(dá)。選取受體細(xì)胞,一般用 細(xì)胞,將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的常用方法是 導(dǎo)入受體細(xì)胞后還需要采用 技術(shù)培育成抗蟲植株。

(2)轉(zhuǎn)基因操作工具之一是限制性核酸內(nèi)切酶,該酶所具有的特異性具體表現(xiàn)在:一種限制酶只能 。當(dāng)限制酶的切割位點(diǎn)在識別序列中軸線的兩側(cè)時(shí),切割產(chǎn)生的是 末端。

(3);~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式將蠶糞喂魚,塘泥肥田,提高了經(jīng)濟(jì)效益,也有良好的生態(tài)效益,但這種模式并不適合全國各地,只有在南方降水較多、氣候溫暖的地區(qū)才適用。以上表述體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

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