13．下列關(guān)于DNA復(fù)制的說(shuō)法，其中不正確的（　　）
A．DNA復(fù)制過(guò)程中需要酶的催化
B．DNA復(fù)制過(guò)程需要細(xì)胞提供能量
C．DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程
D．DNA復(fù)制過(guò)程中新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈

分析 DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：A、DNA復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶和DNA聚合酶等酶的催化，A正確；
B、DNA復(fù)制過(guò)程需要細(xì)胞中的ATP水解提供能量，B正確；
C、DNA復(fù)制過(guò)程是邊解旋邊復(fù)制，不是解旋完畢后再?gòu)?fù)制，C正確；
D、DNA復(fù)制過(guò)程中，分別以DNA分子的兩條鏈為模板，合成的子鏈與母鏈重新螺旋化，形成新的DNA分子，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件、過(guò)程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考查識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科研人員為探究月季連續(xù)開(kāi)花與非連續(xù)開(kāi)花這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn)．進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答：
（l）科研人員依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷：控制上述月季開(kāi)花性狀的基因不位于線粒體或葉綠體中．理由是若該基因位于線粒體或葉綠體中，則雜交1（填“l(fā)”或“2”）的F1應(yīng)表現(xiàn)為連續(xù)開(kāi)花；這是由于線粒體或葉綠體中的基因主要通過(guò)母本（填“母本”或“父本”）遺傳給子代．
（2）有研究者提出假設(shè)：月季這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①科研人員讓F1與連續(xù)開(kāi)花親本雜交（上述親本為純合子），子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開(kāi)花：非連續(xù)開(kāi)花=1：1．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能，’）確定假設(shè)不成立，理由是若基因組合（A_B_、A_bb、aaB_）控制非連續(xù)開(kāi)花、aabb控制連續(xù)開(kāi)花，當(dāng)非連續(xù)開(kāi)花親本為AAbb（或aaBB）時(shí)（1分），雜交產(chǎn)生的子代可表現(xiàn)出題中結(jié)果．
②科研人員另?yè)Q取純合的連續(xù)開(kāi)花與非連續(xù)開(kāi)花月季進(jìn)行雜交得F1，F(xiàn)1與連續(xù)開(kāi)花親本雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開(kāi)花：非連續(xù)開(kāi)花=1：3，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）上述假設(shè)．若讓F1植株間相互授粉獲得的子代中，理論上連續(xù)開(kāi)花植株占$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于有絲分裂與減數(shù)分裂的共同點(diǎn)的是（　�。�
A．聯(lián)會(huì)B．非同源染色體自由組合
C．著絲點(diǎn)分裂D．交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
B．分裂間期占細(xì)胞周期中的大部分時(shí)間
C．分裂間期包括DNA合成前期、合成期、合成后期
D．分裂期包括DNA合成前期、合成期、合成后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有一種叫做主要組織相容性復(fù)合體（MHC）的分子標(biāo)志，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．MHC是細(xì)胞膜上一種特異的糖蛋白分子
B．人體白細(xì)胞能識(shí)別自身細(xì)胞的MHC
C．病原體表面的分子標(biāo)記與人體MHC不同
D．世界上每一個(gè)人細(xì)胞膜上的MHC均不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體中血漿．組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述正確的是（　　）
A．只有血漿有運(yùn)輸激素的作用
B．只有淋巴才是淋巴細(xì)胞的生存環(huán)境
C．血紅蛋白主要存在于血漿中
D．組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化．圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中AC段和FG段形成的原因是DNA復(fù)制，L點(diǎn)→M點(diǎn)表示受精作用過(guò)程，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（2）圖2中的B圖為次級(jí)精母細(xì)胞．基因的分離和自由組合發(fā)生于圖1中的GH段．
（3）圖2中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答（“[]”內(nèi)填字母）：

（1）圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序是BCAD （用字母表示）．
（2）作為一個(gè)細(xì)胞周期，圖示中還缺少處于間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．
（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]后期．
（5）圖B表示細(xì)胞分裂前期．
（6）DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目之比為2：1：2的圖示是BC．
（7）圖A中染色單體數(shù)目為0條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（　　）
A．小麥開(kāi)花后，若不能正常授粉，噴灑生長(zhǎng)素可防止減產(chǎn)
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物催熟鳳梨，可以做到有計(jì)劃的上市
D．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理獲得的無(wú)籽番茄，性狀不能夠遺傳

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