A. | 蘑菇屬于生產(chǎn)者 | B. | 蘑菇也是由菌絲集合而成的 | ||
C. | 菌絲可以萌發(fā)成孢子 | D. | 蘑菇在環(huán)境惡劣的時候會形成芽孢 |
分析 蘑菇屬于真菌,真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,營腐生生活,屬于分解者,其生殖方式為孢子生殖.
解答 解:A、蘑菇屬于真菌,沒有葉綠體.因此不能進行光合作用,必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活,蘑菇能分解如稻殼、棉籽殼等植物的有機物維持生存,因此是腐生生活;在生態(tài)系統(tǒng)中為分解者,A錯誤;
B、蘑菇屬于真菌,是由大量菌絲構(gòu)成的,B正確;
C、蘑菇屬于真菌,能產(chǎn)生大量的孢子,孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲,形成新個體,而非菌絲萌發(fā)成孢子,C錯誤;
D、細菌在環(huán)境惡劣的時候細胞壁增厚,會形成芽孢,而蘑菇屬于真菌,不能形成芽孢,D錯誤,
故選:B.
點評 本題考查了真菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、繁殖方式,屬于基礎(chǔ)題,識記相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化.請據(jù)圖回答.
(1)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻,c植物葉片出現(xiàn)在 .由圖可知,在19:00時,a植物的總光合速率 (“大于”,“小于”或“等于”)b植物的總光合速率.
(2)b植物葉片在晴天中午光照強烈時,光合作用速度出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有 .
(3)從圖中結(jié)果推測,a、b、c三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是 .
(4)在一定的CO2濃度和適宜溫度下(呼吸速率不變),把某植物葉片置于5千勒克司(總光合作用速率為44mgCO2/100cm2葉•小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(呼吸作用速率為6.6mgCO2/100cm2葉•小時),則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片從外界吸收的CO2量為 mg.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關(guān)基因工程的問題
嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β﹣葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展了以下試驗.
(1)通常情況下,獲得的目的基因需要進行擴增,最簡便的方法是 技術(shù).
如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.下表為限制酶的酶切位點.
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | NdeⅠ |
識別序列及切割位點 | G↓GATCC | A↓AGCTT | G↓AATTC | CA↓TATG |
(2)如圖的質(zhì)粒上有多個酶切位點,本實驗中沒有選擇XbaI酶切割質(zhì)粒,原因是 .
(3)分析如圖,可選擇兩種不同的限制酶 和 切割質(zhì)粒,以防止質(zhì)粒自身環(huán)化.質(zhì)粒被切割后,可用 將其與目的基因連接.在動物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時通常的方法是 .
(4)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物、蕨類植物 | B. | 藻類植物、苔蘚植物 | ||
C. | 苔蘚植物、蕨類植物 | D. | 苔蘚植物、藻類植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳花粉的昆蟲少 | B. | 沒有進行人工授粉 | ||
C. | 減數(shù)分裂不正常 | D. | 噴灑了植物生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種的植物對生長素的敏感度不同 | |
B. | 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同 | |
C. | 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同 | |
D. | 生長素濃度越低對芽的促進作用越明顯 |
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