2，6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑還原成無(wú)色．從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無(wú)色，并有氧氣釋放，此實(shí)驗(yàn)證明（　�。�
A、光合作用在類囊體上進(jìn)行
B、光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來(lái)自H2O
C、光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2
D、光合作用與葉綠體基質(zhì)無(wú)關(guān)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無(wú)色，說(shuō)明被還原劑還原成無(wú)色，可推知光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑．有氧氣釋放．整個(gè)說(shuō)明了光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和氧氣．
解答： 解：A、光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在類囊體上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、此實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來(lái)自H2O，只能證明產(chǎn)物有氧氣，B錯(cuò)誤；
C、從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無(wú)色，說(shuō)明被還原劑還原成無(wú)色，C正確；
D、暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：做這題需要同學(xué)們對(duì)于光合作用的具體過(guò)程非常熟悉和理解，同時(shí)需要提高學(xué)生從題干中獲取信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度（25℃）條件下，測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
39368
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加．結(jié)合光合作用過(guò)程，說(shuō)明造成這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，小麥固定的CO2的量為
 
（mg CO2/l00cm2葉?小時(shí)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，小麥合成葡萄糖的量為
 
（mg/100cm2葉?小時(shí)）．
（3）為了探究高溫（30℃）、強(qiáng)光照（15千勒克司）對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時(shí)）
1小麥
葉片		25℃、9千勒克司a
230℃、15千勒克司b
3玉米
葉片		25℃、9千勒克司c
430℃、15千勒克司d
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得
 
，則說(shuō)明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大；
實(shí)際測(cè)得d＞b，由此判斷在相同條件下，生長(zhǎng)狀況較好的植株是
 
；
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．你認(rèn)為該做法是否可行？并說(shuō)明理由．
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析．假如測(cè)得生產(chǎn)者固定的能量為280J/（cm2?a），初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為56J/（cm2?a），按此傳遞效率，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量約為（　�。�
A、11.2J/（cm2?a）
B、5.6J/（cm2?a）
C、22.4J/（cm2?a）
D、56J/（cm2?a）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題．

（1）圖中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
（填數(shù)字），它們之間的關(guān)系為
 
（用數(shù)字和箭頭的形式表示）．
（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
．
（3）用圖中標(biāo)號(hào)表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來(lái)的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的程：
 
．
（4）血液中的O2被運(yùn)輸?shù)礁鹘M織，被組織細(xì)胞利用至少經(jīng)過(guò)
 
層生物膜．
（5）①與②③的成分相比，最主要的差別在于①含有較多的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子以含14N的四種脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制3次，則含15N的DNA分子所占比例是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)暗反應(yīng)描述不正確的是（　�。�
A、發(fā)生在類囊體基質(zhì)中
B、氧氣在暗反應(yīng)中被釋放
C、五碳化合物是暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物
D、每一步反應(yīng)都要有酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物所含核酸的堿基組成是嘌呤占58%，嘧啶占42%，該生物不可能是（　　）
A、細(xì)菌
B、T2噬菌體
C、人
D、煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)B為
 
，物質(zhì)D為
 
，物質(zhì)E為
 
．
（2）過(guò)程②稱為二氧化碳的
 
，③所表示的是光合作用的
 
階段，④所表示的是光合作用的
 
階段．光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="rduiopm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

上海世博會(huì)瑞士館、法國(guó)館的頂部都是一片青蔥的植物．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）甲圖中a、b表示的物質(zhì)是
 
．
（2）乙圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速率的主要因素是
 
．若某植物在20℃-30℃范圍，隨溫度升高，呼吸速率比光合速率增加更快，則在該溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，該植物光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率等于呼吸速率時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）將
 
 （升高/降低/不變）．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍．當(dāng)氧濃度為d時(shí)，該植物器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為
 
．
（4）丁圖表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度
 
（低/高）．

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