【題目】對(duì)比人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖象,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.人體皮膚縱切片中含多種細(xì)胞,每一種細(xì)胞都能承擔(dān)各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.迎春葉葉肉細(xì)胞和人體皮膚細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.迎春葉葉肉細(xì)胞和人體皮膚細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.人體皮膚和迎春葉均由多種組織構(gòu)成,并能行使一定功能,所以兩者都稱(chēng)為器官
【答案】A
【解析】
本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的知識(shí)點(diǎn),熟知生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和正確識(shí)圖是解題的關(guān)鍵,題目難度適中。
A、多細(xì)胞生物分化的細(xì)胞形成了特定的功能,不能承擔(dān)各項(xiàng)生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;
BC、細(xì)胞具有統(tǒng)一性,迎春葉葉肉細(xì)胞和人體皮膚細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,BC正確;
D、人體皮膚和迎春葉均由多種組織構(gòu)成,并能行使一定功能,所以兩者都稱(chēng)為器官,D正確。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將發(fā)芽的黃瓜種子置于人工培養(yǎng)箱中進(jìn)行黑暗處理,5天后,獲得不含葉綠素的黃化苗。將黃化黃瓜幼苗隨機(jī)等分為6組,置于人工氣候室中,分別用相同光強(qiáng)的白光(自然光)、紫光、藍(lán)光、綠光、黃光和紅光處理,其他培養(yǎng)條件相同,測(cè)定24h內(nèi)各組黃化的黃瓜子葉中葉綠素含量,結(jié)果如下圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)葉綠體中吸收光能的色素除了葉綠素外,還有_________________________、這些色素分布在__________上。
(2)科研人員用無(wú)水乙醇遮光浸泡幼苗,獲得色素提取液,在紅光處測(cè)定提取液的吸光值,由該吸光值可計(jì)算出提取液中葉綠素的含量。使用無(wú)水乙醇提取色素的原因是_________________;不在藍(lán)紫光處測(cè)定吸光值的原因是___________________________。
(3)據(jù)圖分析,單獨(dú)使用綠光______________(填“能”或“不能”)誘導(dǎo)黃化苗合成葉綠素;本實(shí)驗(yàn)中,__________光最有利于葉綠素的合成,判斷依據(jù)是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式模式圖,A、B、C表示相關(guān)物質(zhì),①②③表示三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中,[ ] ___________與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系,細(xì)胞吸水膨脹時(shí)A的厚度變小,這說(shuō)明A具有___________。
(2)若圖中的細(xì)胞膜是人成熟紅細(xì)胞膜,則葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式是[ ] ___________。研究發(fā)現(xiàn),對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞施加某種化學(xué)物質(zhì)后Ca2+的吸收明顯減少,但葡萄糖、K+的吸收不受影響,最可能的原因是____________。
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),試圖探究檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。(如果檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽需消耗能量,則能量主要由細(xì)胞有氧呼吸提供)
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a取A、B兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的等量檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.A組給予正常的呼吸條件,B組____________________________________________。
c.一段時(shí)間后測(cè)定A、B兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若A、B兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說(shuō)明_____________;
b.__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( )
A.甲圖和丙圖所表示的物質(zhì)分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和遺傳信息的攜帶者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是白由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖,則由丙表示的物質(zhì)構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有4種
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁可能是乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線圖,乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖(假設(shè)以葡萄糖為反應(yīng)底物)。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)分析甲圖可知,OS段溫度不同但光合速率相同,說(shuō)明_________________,但是隨光照強(qiáng)度增大,光合速率增大,說(shuō)明_________________。
(2)甲圖中,B、C點(diǎn)以后曲線都不隨光照強(qiáng)度的增大而變化,但升高溫度能增大光合速率,說(shuō)明__________,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的_________________。
(3)甲圖中,OS段植物葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有_________________。
(4)乙圖中d點(diǎn),CO2釋放量和O2吸收量相同,說(shuō)明_________________;氧濃度為c時(shí),C02釋放量最少,有機(jī)物消耗最少,最適于________________。
(5)乙圖中,氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài),圖B表示膜內(nèi)電位隨時(shí)間變化曲線,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 丁區(qū)域的膜電位是Na+外流形成的
B. 甲區(qū)或丙區(qū)一定是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)
C. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變小
D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于③→④過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流,下列敘述正確的是( )
A.圖A表示細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液運(yùn)送將信息傳遞給全身組織細(xì)胞
B.精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別是通過(guò)圖B所示的方式
C.圖中的②③表示的是細(xì)胞膜表面的受體其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
D.植物細(xì)胞通過(guò)圖C的方式進(jìn)行信息交流,不通過(guò)圖A、圖B的方式進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2
B.人體骨骼肌細(xì)胞在缺氧的條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積
C.無(wú)氧呼吸第二階段釋放少量的能量,都以熱能形式散失,不形成ATP
D.不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)目
B.基因在染色體上呈線性排列
C.黃身基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律
D.細(xì)胞內(nèi)的基因都在染色體上
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