分析 根據(jù)曲線圖分析,甲種群數(shù)量先增加先減少,乙種群數(shù)量后增加后減少,屬于捕食關(guān)系,其中甲為被捕食者,乙為捕食者.
解答 解:(1)由連續(xù)五年的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可知:2015年動(dòng)物甲的種群數(shù)量為1.5×104,動(dòng)物乙的種群數(shù)量為5×103,即甲的種群數(shù)量大于 乙;根據(jù)曲線圖分析,甲種群數(shù)量先增加先減少,乙種群數(shù)量后增加后減少,屬于捕食關(guān)系.
(2)該果園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))這種主渠道進(jìn)行.
(3)利用人工合成的信息素(性引誘劑),誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,可以破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例,降低出生率,從而使害蟲(chóng)的種群密度明顯降低,該技術(shù)屬于生物防治.
(4)若該果園在砍伐后被廢棄,則該地區(qū)隨后發(fā)生的演替為次生演替,其原因是原有土壤條件基本保持,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體.
故答案為:
(1)大于 捕食
(2)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(3)出生率下降
(4)原有土壤條件基本保持,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、種群特征和群落演替等知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖了解捕食的關(guān)系,理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),理解生物防治的原理,區(qū)分初生演替和次生演替的區(qū)別.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | U形管內(nèi)液柱高度發(fā)生的變化為左側(cè)液面升高 | |
B. | 廣口瓶中CO2體積減少使U形管右側(cè)液面升高 | |
C. | 有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片可測(cè)定其凈光合作用強(qiáng)度 | |
D. | 將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),可排除無(wú)關(guān)變量的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是一致的 | |
B. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了同位素標(biāo)記法 | |
C. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 | |
D. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以過(guò)氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證酶的高效性 | |
B. | 運(yùn)用紙層析法分離菠菜葉片色素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可反映光合色素種類(lèi)和相對(duì)含量 | |
C. | 統(tǒng)計(jì)洋蔥根尖各分裂時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目,可推算各時(shí)期在細(xì)胞周期中所占比例 | |
D. | 通過(guò)定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量,可建立種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)正鏈RNA復(fù)制n次,消耗的核苷酸數(shù)為n×a | |
B. | 翻譯時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)NS3起始端氨基酸的tRNA中含有起始密碼子 | |
C. | HCV的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA,分子內(nèi)可能含有氫鍵 | |
D. | HCV-RNA在復(fù)制和翻譯過(guò)程中遵循的堿基配對(duì)方式不存在差異 |
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