專家最初預測人的基因組大約有105個基因，可是“人類基因組計劃”課題組近來研究估計，可能只有3-5萬個基因．對于人類基因的“大縮水”，從基因控制蛋白質(zhì)的角度看，人類在使用基因上很“節(jié)約”，與其他物種相比要高效，很可能是（　�。�
A、一個基因控制合成多種蛋白質(zhì)
B、一個基因含有多個遺傳密碼
C、合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因
D、基因的分子結構不穩(wěn)定，易變動
考點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系
專題：
分析：1、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結構單位．
2、基因與性狀之間不是簡單的線性關系，一個基因可能會控制多種形狀，一種性狀也可能由多個基因控制．
解答： 解：A、人類基因“大縮水”的原因可能是一個基因可以控制合成多種蛋白質(zhì)，A正確；
B、遺傳密碼在mRNA上，B錯誤；
C、若合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因，這樣就不能解釋人類基因的“大縮水”問題，C錯誤；
D、基因具有穩(wěn)定的雙螺旋結構，不易變動，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結合背景材料，考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關系，要求考生識記基因的概念，明確基因具有雙螺旋結構；掌握基因與蛋白質(zhì)之間的關系，能結合所學的知識合理解釋人類基因的“大縮水”問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

解釋下列現(xiàn)象或事實：
（1）剛收獲的新鮮稻谷在陽光下曬干，質(zhì)量減輕，這個過程損失的主要是
 
水；在代謝旺盛的細胞內(nèi)，
 
水的含量高；
（2）當細胞缺少鉀、鈉、鈣時，細胞膜的通透性會發(fā)生改變，此現(xiàn)象說明了無機鹽離子對于
 
有重要作用．
（3）紅細胞內(nèi)含鐵量降低時，其血紅蛋白減少，紅細胞的輸氧功能減弱，這個事實說明了
 
．
（4）正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍．當血漿中的NaHCO3含量減少時，會形成酸中毒；當血漿中H2CO3含量減少時，則會形成堿中毒．這個事實表明，某些無機鹽有調(diào)節(jié)細胞的
 
非常重要．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗分析的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散面積可以反映物質(zhì)運輸?shù)男?/span>
B、甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管
D、用同位素標記法的應用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運輸途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于胚胎干細胞（EK或ES）的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎干細胞具有體積大、細胞核小、核仁明顯、具有發(fā)育全能性等特點
B、將胚胎干細胞放在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)可促進干細胞分化
C、可從囊胚的滋養(yǎng)層細胞或原始性腺中分離出胚胎干細胞
D、通過ES細胞體外誘導分化培育出人造組織器官，可解決供體器官不足和免疫排斥問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

近幾年，豬流感在全球范圍內(nèi)擴散，嚴重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康．某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)的實驗設計．請將其補充完整．
（1）實驗目的：探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA
（2）實驗原理：
①病毒需寄生在活細胞中并在其中進行增殖；
②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA．
（3）材料用具：顯微注射器，豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA酶和RNA酶等．
（4）實驗步驟：
第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，分別用等量的相同濃度的
 
依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為
 
．
第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細胞中．
第三步：將注射后的三組豬胚胎干細胞放在
 
的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取出樣品，檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生．
（5）預測結果及結論：
①若
 
（填組別的相應字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，
 
組不出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
②若
 
 （填組別的相應字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，
 
組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．
③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞與細胞之間或者細胞與其他大分子之間能互相聯(lián)系，是因為在細胞膜外表分布有（　　）
A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在食物、空間充裕，氣候適宜，沒有天敵的理想條件下，種群數(shù)量變化呈（　　）
A、“S”型曲線
B、“J”型曲線
C、“L”型曲線
D、“u”型曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎．下列敘述正確的是（　　）
A、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C、遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強
D、種群的多樣性是生物多樣性的最基本內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：

蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應為（　�。�
A、低溫、濕度適中、低氧
B、高溫．濕度適中、高氧
C、高溫、干燥、高氧
D、低溫、干燥、低氧

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