13.下列有關神經(jīng)突觸的敘述錯誤的是( 。
A.興奮由突觸前膜傳至突觸后膜的過程離不開內環(huán)境
B.抑制性遞質不會引起突觸后膜發(fā)生膜電位變化
C.突觸后膜受體能與相應的神經(jīng)遞質結合
D.神經(jīng)遞質由突觸小泡釋放到突觸間隙穿過0層膜結構

分析 興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變.

解答 解:A、神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙,突觸間隙中的液體為組織液,組織液屬于內環(huán)境,A正確;
B、觸前膜釋放的神經(jīng)遞質使下一神經(jīng)元產(chǎn)生抑制時,會引起突觸后膜發(fā)生靜息電位增大,B錯誤;
C、突觸后膜受體能與相應的神經(jīng)遞質結合,C正確;
D、神經(jīng)遞質由突觸小泡釋放到突觸間隙的方式屬于胞吐,穿過0層膜,D正確.
故選:B.

點評 本題考查突觸的知識,理解突觸的結構以及神經(jīng)遞質在突觸處的傳遞是解題的關鍵,難度中等.

練習冊系列答案
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3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1-N6表示能量數(shù)值,清據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對太陽能的利用率為$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$×100%,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為0.能量由生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的傳遞效率為$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%.(用N1-N6中的字母表示)由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于生產(chǎn)者生長、發(fā)育和繁殖
(2)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,初級消費者的種群數(shù)量一般處于K(填K或$\frac{K}{2}$)值,此時種群數(shù)量的增長速率為0.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié).
(4)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當改變膳食結構.若將(草食)動物性與小型肉食動物性食物比例由1:1調整為1:3,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的1.69倍.(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字)

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4.下列有關細胞物質的敘述正確的是( 。
A.致癌因子誘發(fā)細胞DNA發(fā)生改變可導致細胞癌變
B.組成蛋白質、糖原和淀粉的單體都具有多樣性
C.核糖體與酶、抗體、激素、神經(jīng)遞質的合成都有關
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.科學家從某無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因(prG),該基因能激發(fā)細胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了新思想.某國家重點實驗室準備探索利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體,請回答下列問題:
(1)實驗室已獲得無限增殖調控基因(prG).在體外,可采用PCR技術大量擴增該目的基因.該技術的基本反應過程:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,與單鏈相應互補序列結合,然后在DNA聚合酶的作用下進行延伸,如此重復循環(huán)多次.該技術的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)該基因工程操作的核心是基因表達載體的構建.本研究中,受體細胞為(經(jīng)抗原刺激)B細胞,欲將目的基因轉入受體細胞,常采用顯微注射方法.若實驗成功,則受體細胞既能無限增殖,又能產(chǎn)生抗體.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.Cd2+對植物細胞的核仁有毒害作用,而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用.Ca2+競爭細胞膜上Cd2+的吸收位點并通過穩(wěn)定膜結構維持細胞內外離子平衡;Ca2+還可以通過Ca結合蛋白調節(jié)靶細胞的活動,如影響DNA合成、修復及轉錄等過程.下列說法錯誤的是( 。
A.Ca結合蛋白可通過核孔進入細胞核中發(fā)揮作用
B.Ca2+和Cd2+一定不是通過細胞膜上同一通道進入細胞中的
C.無機鹽離子對維持生物體的生命活動具有重要作用
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18.科學家通過大腸桿菌、酵母菌、果蠅、擬南芥、老鼠等模式生物來探究生命是如何運行的,下列敘述正確的有( 。
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B.這些模式生物的遺傳密碼是通用的
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5.關于組成細胞的分子的敘述,正確的是( 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖 1 中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響,結果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )

A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

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C.P點負值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

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