【題目】如圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ， 在a處給予適宜的刺激，興奮部位將發(fā)生內(nèi)流，形成動(dòng)作電位．
（2）當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí)，突觸前膜將以方式釋放遞質(zhì)．沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后，電流表會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（3）若摘除動(dòng)物的甲狀腺，則細(xì)胞外液中將會(huì)增多；注射較多的甲狀腺激素，會(huì)抑制的活動(dòng)．
（4）當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí)，神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的增多，由垂體釋放，作用于，促進(jìn)對(duì)水的重吸收．

【答案】
（1）外正內(nèi)負(fù)；鈉離子
（2）胞吐；兩次相反方向的
（3）促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素；下丘腦和垂體
（4）下丘腦；抗利尿激素；腎小管和集合管
【解析】解：（1）圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為外正內(nèi)負(fù)，在a處給予適宜的刺激，興奮部位將發(fā)生Na+內(nèi)流，形成動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正．（2.）當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí)，突觸前膜將以胞吐方式釋放遞質(zhì)，說(shuō)明膜具有流動(dòng)性．隨后，突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后，電流表會(huì)發(fā)兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，因?yàn)榕d奮首先傳到左側(cè)接頭，產(chǎn)生電位差，左側(cè)興奮，膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，右側(cè)不興奮，膜電位為外正內(nèi)負(fù)，會(huì)引起電位計(jì)偏轉(zhuǎn)一次，興奮再傳到右側(cè)，同樣又產(chǎn)生一次電位差，再偏轉(zhuǎn)一次．
（3.）若摘除動(dòng)物的甲狀腺，則細(xì)胞外液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素將會(huì)增多；注射較多的甲狀腺激素，會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，叫負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4.）當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí)，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌抗利尿激素的增多，由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)對(duì)水的重吸收，減小尿量的排出．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 酶與底物結(jié)合后，會(huì)發(fā)生一定的形態(tài)變化

B. 同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中

C. 低溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而降低酶活性

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，其中會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的某種化合物只含有C、H、O三種元素，下列對(duì)該種化合物的敘述正確的是

A. 與細(xì)胞膜的組成無(wú)關(guān)

B. 不能作為能源物質(zhì)，為人體的生命活動(dòng)提供能量

C. 不是構(gòu)成核酸的成分

D. 對(duì)維持體溫的相對(duì)恒定具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲（基因設(shè)為 D、d）、乙（基因設(shè)為 E、e） 兩種單基因遺傳病，其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。 據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是____________ ，乙病的遺傳方式是_______________________。

（2）圖中Ⅱ—6的基因型為______________ ，Ⅲ—12為純合子的概率是______________。

（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是____________ 。

（4）苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的__________ （ 填“ 甲病”或“乙病”）相似，進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生育了一個(gè)同時(shí)患有苯丙酮尿癥和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的孩子，若該夫婦生育了一個(gè)女兒，則該女兒表現(xiàn)正常的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.細(xì)胞①有特異識(shí)別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用
C.免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ
D.細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光呼吸是指綠色植物在光照情況下吸收O2 ， 將葉綠體中的五碳化合物分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程．光呼吸是一個(gè)“耗能浪費(fèi)”的生理過(guò)程，因此，抑制植物的光呼吸可實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的增產(chǎn)．如圖為光呼吸和光合作用的關(guān)系圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）光合作用過(guò)程中，羧化反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是（填具體部位）．分析題圖可知，與光呼吸有直接關(guān)系的細(xì)胞器為 ． 光呼吸發(fā)生的條件是和低CO2含量等．
（2）結(jié)合光合作用過(guò)程分析，圖中五碳化合物主要來(lái)自（填過(guò)程）．研究表明，當(dāng)葉綠體內(nèi)CO2含量降低、O2含量升高時(shí)，光呼吸增強(qiáng)，葉綠體中高含量的O2主要來(lái)自（填具體部位）．
（3）科研人員利用玉米和大豆探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對(duì)兩者的增產(chǎn)效果． ①若在玉米田中套種大豆，套種后的玉米田群落中的植物存在分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的結(jié)構(gòu)，有利于提高 ．
②亞硫酸氫鈉可通過(guò)改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的來(lái)抑制該II的活性，從而抑制光呼吸的進(jìn)行．已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠(yuǎn)大于植物葉肉細(xì)胞中亞硫酸氫鈉的濃度，這時(shí)亞硫酸氫鈉進(jìn)入葉肉細(xì)胞（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
③研究表明，亞硫酸氫鈉也能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉，噴施1mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆釋放氧氣的量（填“增多”“減少”或“不變”），原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是

A. 鹽水中的氯離子有殺菌功能

B. 鹽水中的鈉離子不利于細(xì)菌的生活

C. 鹽水是中性，不適應(yīng)細(xì)菌生活

D. 由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)水分滲出而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）。下列說(shuō)法合理的是（　�。�

A. 圖中編號(hào)中屬于選擇透性膜的是②④

B. 將該細(xì)胞浸入清水當(dāng)中，③中的紫色會(huì)越來(lái)越淺

C. 將該細(xì)胞浸入低濃度蔗糖溶液中，液泡體積會(huì)增大，當(dāng)其不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D. 用黑藻葉片細(xì)胞替代圖中細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，葉綠體的存在會(huì)影響觀察

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